贵州民宿旅游和美术教学关系研究.docVIP

贵州民宿旅游和美术教学关系研究 　　民宿旅游作为乡村旅游的高级发展模式，在推动民族地区经济增长、提高少数民族人口收入等方面意义重大。贵州省依托其丰富的旅游资源，在民宿旅游方面取得了显著成就。本文从民宿旅游与美术教学相互依托相互促进的关系出发，提出深入挖掘民族文化内涵，坚持可持续发展，保障贫困人口利益，创新教学方式等政策路径，以期为贵州乃至整个民族地区实现民宿旅游与美术教学的协同发展提供借鉴。 　　引言 　　民宿旅游是指依托当地特色乡村资源，为来自城市的度假者提供住宿、餐饮、农业体验和文化交流的区域小规模旅游服务业态，一般以乡村家庭为接待单元。民宿旅游起源于日本、英国和我国台湾地区，大规模兴起的时间也只有30多年，但因其独特的风格、丰厚的回报率，成为传统旅游业转型的方向。随着我国中产阶级消费的崛起，我国民宿旅游业在这几年开始逐渐火爆起来。 　　从我国民宿行业发展现状来看，目前主要的民宿集群位于滇西北、长三角、浙闽粤地区。近两年来，贵州的民宿旅游业也逐渐显露头角。贵州旅游资源十分丰富，又是我国少数民族最多的省份，贵州少数民族人口占比多达39%，全省有3个民族自治州、11个民族自治县，是名副其实的多彩贵州。丰富的旅游资源、别具一格的民族特色、深厚的人文特色，使得旅游业一直是贵州的主导产业，丰富的乡村民俗风情和自然景观，为乡村民宿旅游的发展创造了最基本的条件。仅2016年上半年，贵州全省新增旅游住宿单位1939家，成为贵州民族文化旅游一个新的方向和重点。 　　随着民宿旅游的逐渐兴起，使其可以为美术教学提供丰富的实践场所和教学内容，与此同时，美术教学深入实践，也可以用美术手段来促进当地民宿旅游业的发展。但是因为各种限制，教师和学生们来贵州进行的美术教学和学习对贵州民宿中最重要的民族文化内涵把握还不够到位。再者，有些实践教学成了集体旅游，教学和创作时间被挤占，美术教学质量的提升并不显著。认识并重视贵州民宿旅游和美术教育密切相关的联系并进行协同发展是极为重要的。 　　一、贵州民宿旅游和美术教育的相互联系 　　传统美术教学在教学模式和创新实践上都有不足，解决这些问题的一个办法就是带领学生把美术带入生活中去，让学生在实践中感受美术的魅力，提高美术学习的积极性。民宿旅游可以为美术教学提供实践场所和教学内容，美术教学又可以促进当地民宿旅游业的发展。 　　（一）贵州民宿旅游促进美术教学 　　第一，贵州民宿旅游资源为美术教学提供实践场所。贵州省旅游资源丰富，分布着大大小小的民宿，与各个景区相结合，为美术教学提供了广阔的实践天地。贵州村民喜爱建房造屋，这也恰好为民宿游提供了宽敞舒适廉价的住宅，这些数量庞大的民宿群是美术教学的宝库。以贵州西江千户苗寨为例，它是贵州最具有民族代表性的旅游景点之一，由十余个依山而建的自然村寨组成，是中国保存最为完整的苗寨，同时也是世界最大的苗寨。西江千户苗寨凭借丰富的民族村寨资源，成为民宿旅游的一个热?c地区。截止2015年，西江千户苗寨有将近500家民宿，这些民宿一般都是具有苗家特色的精品木屋，位于在河边对面的山上，既能够体验苗家特色建筑木屋的氛围，又能够处于绝佳的夜景观看位置，这些都为美术教学提供了绝佳的条件。 　　第二，贵州民宿旅游资源为美术教学提供丰富的教学内容。民宿从选址、设计、建造、人文等元素统一考虑，具有不同于一般景区民宿的魅力。由于贵州的高原山地地形，贵州民宿具有小而美、小而精的特点，在全国的民宿业中独树一帜。每家民宿又各有特点，或是小桥流水，或是竹林掩映，这些景色都是在课堂和课本上看不到的，是学生写生最好的素材。贵州民宿还具有典型的民族特色，侗族、布依族、水族、彝族、仡佬族等少数民族集中分布，各个民族文化和谐共生，鲜明且有特色，在全国都很难找到同质的旅游资源，极大丰富了美术教学内容。 　　第三，贵州民宿旅游资源为美术创作提供丰富的灵感源泉。贵州省保留大量的历史传统，具备多样性的原生文化，各民族的建筑、服饰、语言、习俗、歌舞等，数量众多，风格各异，保存完好。贵州拥有很多稀缺的旅游资源，淳朴悠久的少数民族文化。美术创作需要很强的创造力和想象力，极佳的自然环境和别具一格的人文环境恰好可以激发灵感，在这里进行美术教学和创作，作品也必将会有异于他处的魅力。 　　（二）美术教学促进贵州民宿旅游发展 　　第一，美术教学为民宿旅游提供新思路，带动行业经济效益。民宿旅游业日趋成熟的环境，使该行业的竞争日趋激烈，行业也面临整合及重新洗牌。贵州民宿旅游业由于起步较晚且初期发展方式较为粗放，开发方式单一，民宿旅游开发趋同化严重。贵州开始尝试进行地方品牌建设与旅游产品的升级，其中最关键的就是对住宿业的改造。贵州地处偏远，专业的设计人才缺乏，而大量专业的美术人才的到来，无形中会给当地的民宿业发展带来新的设计思