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独立学院师资队伍现状和研究 　　[摘 要] 独立学院是近年来发展较快的一种办学模式，新型的办学模式，同时也面临着一系列的挑战，针对目前独立学院办学初期的师资队伍的基本现状和存在的问题，如何进行师资队伍建设，提高办学质量，尤其是解决师资问题已成为社会公众的焦点。 　　[关键词] 独立学院 师资队伍现状 研究 　　 　　一、独立学院师资队伍建设的重要性和紧迫感 　　独立学院是我国高等教育办学的一种新型模式，2003年5月教育部颁发了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》以来，独立学院发展迅速，我国已有独立学院300多所，在校生共计150万余人。发展势头非常迅猛。但是，其师资队伍建设却远远落后于形势发展，教师是教育的第一资源，诚如温家宝总理所言：“培养拔尖人才，要靠一流的大学、一流的教师、一流的环境，其中最重要的就是要有一流的教师。”独立学院由于发展的时间尚短，在师资建设上既无可供借鉴的现成模式又缺乏自身的经验积累，师资问题便逐渐演化成制约其快速发展的瓶颈。这就要求我们对独立学院师资队伍建设必须有全新的视点和理念。师资队伍建设问题是独立学院办学质量和学术水平的决定性因素，其地位和作用毋庸质疑。因此，如何按照新的机制和模式创新高素质的独立学院师资队伍是摆在我们面前迫切需要思考和解决的问题。 　　二、独立学院师资队伍的基本现状 　　（一）独立学院师资队伍结构不够合理。目前，独立学院师资结构一般由三部份组成，即专职教师、母体学校教师和外聘兼职教师。大多数独立学院专职教师师资力量薄弱，主要依托母体学校的师资队伍，而没有自身专职的师资，教学上比较被动，缺乏稳定性，影响到正常的教学任务，不利于学院的长远发展。同样，目前，独立学院的专职教师引进来的主要是刚毕业的应届毕业生或退休的老教师返聘，专职教师中，中青年骨干教师的比例很小，这样出现两极分化，这也同样不利于独立学院的长远发展。 　　（二）独立学院师资队伍稳定较差。与公办院校相比，独立学院大多是与民营企业联合办学，采用聘用合同制，不属于事业单位，很多教师受传统观念的影响，认为不够稳定，在独立学院取得一定的职称和一定的教学经验后，一有机会就会跳槽到公办院校，教师流动性较大，师资队伍稳定性较差。另一方面，由于独学院在社会地位、学术平台、资助力度、工作环境、薪酬待遇等方面的原因，也有部分教师认为在社会上还不够受重视，出于自身发展的考虑，与公办学校攀比的现象也比较普遍。这也使得师资队伍处于极不稳定状态，这对于教学工作的连续性、学院发展的可持续性都有一定的负面影响。 　　（三）独立学院在引进人才方面缺乏吸引力。 　　独立学院在办学初期，受办学规模、办学资金的影响，没有较高的薪酬待遇等，更多的教师更愿意到大企业、大公司或公办高校去，也不愿在民办高校工作。即使有些民办高校虽开出高的薪酬待遇，但知识分子出于薪酬待遇不是非常的重视，他们更看中的是学术科研平台及学术氛围等，考虑到个人的发展空间，他们会毫不犹豫选择到公办学校去。自然不愿在独立学院工作。 　　三、独立学院师资队伍建设的举措 　　坚持“引进、培养、稳定”相结合的原则，加大培养和引进力度，加快引进具有高职称、高学历人才，建设一支结构合理、发展态势良好、能够满足本科教育发展需要的教师队伍。 　　（一）加强师德建设，全面提高教师的思想道德素质 　　开展教师职业道德教育活动，不断提高教师的思想政治理论水平；坚持以“育人”为己任，全面加强素质教育；强化教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的意识，提高教师率先垂范、为人师表的自觉性。大力宣传先进教师的典型事迹，每年评选一次院级优秀教师和优秀青年骨干教师，在教师队伍中逐步形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。在教师资格认定、年度考核、职务评聘、职务晋升等关键环节中，强化职业道德的考核，对违反职业道德者，实行“一票否决”。 　　（二）加大人才引进力度，改善人才环境 　　需从学校的专业布局和专业发展需求出发，加大人才的引进力度。尤其注意引进高级职称教师，目前力量比较薄弱的专业，要迅速采取措施，加快人才引进步伐。特别要注意引进具有学科（专业）拓展能力、具有较强的教学科研能力的拔尖人才。 　　1.增加经费投入，加大引进力度。设立引进人才专项经费。落实引进人才政策，积极营造吸引人才、留住人才、使用人才的良好环境。每年投入一定的经费用于高端人才引进资金，专款专用。 　　2.重视人才引进工作，要想吸引人才、留住人才，最根本的是从制度建设出发，创造一个良好的人才环境氛围。需专门制定关于提高人才待遇，创建科研平台，建立重实绩、重贡献的激励机制，能使人才真正体现个人价值和地位，出更多的成果，出更好的成果。 　　3.教师补充坚持高起点，把好“入口关”，宁缺勿滥。除少数紧缺专业外，