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节日大观教学设计和反思 　　浙教版《品德与社会》四年级下册 　　 　　教学目标 　　1.知道世界上不同地区的人都有自己的节日。 　　2.了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。 　　3.认识到由于中西文化交流的不断增加,各国的节日文化也在不断交融。 　　教学准备 　　布置学生完成预习作业《我对中外传统节日的研究》,并引导他们针对中外传统节日各出一题,题型自定。教师准备比赛环节的题目并制作课件。 　　教学重点 　　了解各民族传统节日的起源以及丰富多彩的活动形式和内容。 　　教学难点 　　认识到由于中西文化交流的不断加强,各国的节日文化也在不断交融。 　　教学过程 　　一、研究中国传统节日 　　1.动画导入:同学们,今天上课前,茅老师给大家带来了一段剪纸动画片,大家想不想看? 让我们一起来欣赏吧! 　　(课件演示:一曲洋溢着浓浓节日氛围的《打月饼》,一段充满中国色彩的剪纸动画片,勾勒出一幅其乐融融的中国传统节日画面) 　　2.交流:咦?这段动画说的是我国的哪个传统节日呢?说说看,你是怎么过中秋节的? 　　3.圈圈中国传统节日:其实咱们中国有好多这样的传统节日呢!老师给每位同学准备了一张表格,上面写了好多节日。请把其中的传统节日圈出来。看看谁拥有火眼金睛。同时,我还要请一位同学到台上来选一选、贴一贴。 　　(一生上台操作,其他学生自圈) 　　4.交流,重点引导学生明确哪些节日是传统节日。 　　5.讨论:同学们,大家觉得怎么样的节日才可以称得上是传统节日呢? 　　6.游戏“我猜我猜我猜猜猜”:同学们,我们知道了这些节日都是传统节日,可你了解传统节日的起源和特点吗?接下来,我们就来玩个游戏――“我猜我猜我猜猜猜”。 　　(1)首先由茅老师来出题,请你根据提示猜猜我国的传统节日。 　　(课件出示) 　　第一题:这个节日起源于商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动,到了这个节日,大家都要放鞭炮、吃团圆饭,小朋友还能拿压岁钱。 　　第二题:这个节日起源于古代帝王的祭祖活动,是二十四节气之一,到了这个节日,大家都要扫墓、踏青、吃青团子。 　　(2)你能不能也当当小老师,学着老师的样子,出题考考大家? 　　(学生同桌互考,再指名上台考考大家) 　　7.讨论:看来我国的传统节日活动真的很丰富。同学们请看,这是1949年新中国成立时的国家法定节假日(出示列表)。2008年,国务院下发通知,重新修订了法定节假日(出现列表),仔细观察,你发现新的规定有什么变化?大家想想,为什么要在法定节假日中增加这些传统节日呢? 　　8. 小结:对于我国的传统节日,大家都有了一定的了解。这节课,我们要一起打开世界之窗,研究地球村里其他民族的传统节日。 　　二、研究世界传统节日 　　1.四人小组交流:同学们,你们还知道哪些国家的传统节日?看来同学们在课前做了充分的准备。接下来,就请同学们拿出调查表,以四人小组为单位互相交流这些节日的起源和特点。(板书:起源、特点) 　　2.学生代表上台交流,介绍圣诞节、西班牙斗牛节、巴西狂欢节、日本男孩节、愚人节等世界传统节日,老师随机出示相关节日的课件,补充介绍。 　　3.知识竞猜:我们已经了解了世界上各个地区和民族都有自己的传统节日。其实,除了我们交流的这些,还有许多其他的节日,这真是――节日大观。同学们,知识的学习贵在活学活用,接下来咱们就来进行一场比赛,好不好? 　　(1)宣布比赛规则:每个小组提供一题,茅老师提供两题,共五题。本组出题的就不参与回答,也就是每组只回答四道题。每答对一题就奖励一个笑脸,最后笑脸最多的就是获胜者。 　　(2)宣布比赛开始,答完一道题便公布答案并颁奖。 　　(课件出示:第一题选择题) 　　师:第一题是图片选择题,这道题目由第一组的梅芷汀同学提供。请根据图片(一篮五彩缤纷的彩蛋)选择正确的节日。请问这是: 　　A.复活节;B.圣诞节;C.感恩节。 　　(课件出示:第二题连线题) 　　师:第二题是连线题,这道题由第二组的王佳慧提供。请王佳慧来给我们读读题目吧! 　　耶稣 、雪松男孩节 　　桃花 、人偶女儿节 　　红布、西班牙 圣诞节 　　鲤鱼旗 、武士斗牛节 　　(课件出示:第三题 情境题) 　　师:第三题可有趣了,这是一道情境题,由第三组的柴欣哲同学提供,请根据情境回答这是哪个节日。 　　(柴欣哲以万圣节的装扮上场,边走边说:“trickortreat。”) 　　(课件出示:第四题 是非题) 　　师:这道题目是是非题,由茅老师提供,有点儿难度哦。请根据以下描述判断: 　　每年狂欢节,巴西都举行盛大的桑巴舞游行活动,桑巴舞起源于南美洲,请问是否正确?(正确答案应该是错,桑