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理工院校文科硕士就业困境分析和对策研究 　　摘 要：理工院校的文科硕士是一个易被忽视的群体，其面临着学科优势不足、被边缘化、就业定位失当、求职能力差等现实困境。这就需要学校在进行综合性大学建设时加大对文科的扶植力度，均衡发展；需要文科硕士利用学校优势学科，将研究方向转向交叉学科，拓宽就业渠道；需要导师进行培养时，将研究计划与职业规划相结合，有的放矢。 　　关键词：理工院校；文科硕士；就业问题 　　自1999年高校连续扩招以来，伴随着本科教育的日益壮大，我国的研究生教育也呈现出一个高速发展的态势，由于人才供给压力不断增大，研究生头上的光环再不似数年前那样闪耀，尤其是硕士生，这个夹在本科生与博士生之间的过渡群体，更是在日益复杂、严峻的就业形势下变得高不成低不就，其就业问题俨然已经成为了一个社会性问题。其中，生存在理工院校的文科硕士，所面临的就业难困扰尤其巨大，且他们的就业困境具有鲜明的群体特征。本文针对这一群体所出现的就业问题进行分析，并提出相应的对策建议，力图解决现实问题。 　　一、理工院校文科硕士就业困境分析 　　在当前的社会大环境下，硕士的就业空间受到本科生、博士生、高职高专毕业生的多重挤压，日趋狭窄。录用率低、薪资不高、就业压力大、职业前景暗淡等问题成为硕士就业现状的普遍写照。而选择在理工院校攻读文科硕士学位的学生，其在毕业后的择业又面临着独特的现实困境。 　　（一）学科优势不足 　　理工院校，顾名思义，是以理工类学科为主的高校，理工类学科是其建校之根本、发展之根基。但自上个世纪末，伴随着高等教育的飞速发展，各个高校都向着综合性大学的建设目标前进，原来的理工院校先是纷纷上马一批本科层次的文科专业，在经过数年发展后，开始发展相应的研究生教育，这就使得理工院校出现了文科研究生。但这些文科类专业因为基础弱、底子薄，甚或零基础建设，导致了在理工院校所处地位尴尬，其发展往往得不到思想上的重视和行动上的支持，甚至有人极端地认为，在理工院校文科不需要发展，为了“综合性”只要有就行。因此，相较于文科院校或典型的综合大学而言，理工院校的文科专业在同样的社会环境下显然处于劣势。那么，已经发展十余年的本科教育尚且如此，在其基础上建设尚处于探索阶段的研究生教育就更无从谈起学科优势了。所以，在这样的高校，相较于理工科学生，文科学生往往像二等公民似的遭受着无形的歧视和压力，这种歧视和压力不仅来源于学校内部，还来源于学校外部对其专业素养的质疑，就业也就困难重重。 　　（二）就业定位失当，求职视野狭窄 　　由于整个就业市场的人才供给不断增加、研究生教育规模的不断扩大等因素影响，当代研究生表现出与以往不同的特点：考研门槛降低，考研不再是优秀学生的专利，学生素质良莠不齐；为避免或推迟就业而选择考研，考研不再是出于对学术的热爱；研究生教育规模化发展，缺少个性化、针对性的培养，成为本科教育的延续，学生好似在读大五、大六，缺乏科研创新意识和能力。这些新的特点，加上理工院校文科的薄弱，使得理工院校毕业的文科硕士呈现先天不足，在就业市场上明显缺乏竞争优势。而相当一部分理工院校的文科硕士，往往不能对自己进行客观地评价，认不清现实，过于理想化，认为自己的学历高，工作自然要好，往往将求职目标限定于一线城市的国家公务员、国有企事业单位等稳定的铁饭碗，这就导致就业定位失当，就业选择面十分狭窄。 　　（三）缺乏职业规划，求职能力不足 　　高校人才培养的一个完整链条，应当包括招生、培养、就业三个环节，其中就业质量是检验人才培养是否成功的关键指标。但当前我国的大部分高校往往将工作重心放在招生、培养环节，却忽视了学生的出路问题，相当一部分导师、辅导员认为学生在校期间只要安心学习，心理、生理健康，不惹事、不出错，顺利毕业就行，只要一毕业离校就与自己没有关系了，完全不考虑学生离开学校以后怎么办，即使考虑了也只是头疼医头脚疼医脚，缺乏长期的职业规划教育。在理工院校，文科处于弱势地位，得不到学校的重视，鲜少得到学校专门的、针对性的就业指导和信息传递，导致就业信息的不畅通，学生不知道去哪找工作，用人单位不知道理工院校也有文科人才。另外，有些导师缺乏责任意识，将学生当作了自家的免费长工、保姆，帮自己搞科研做项目，处理日常事务，全然不顾学生自身的发展出路。 　　除了学校、老师的责任、工作缺失导致学生就业盲目外，学生自身也有不可推卸的责任。文科硕士读研以后，往往专心于学业、科研，封闭于象牙塔内，两耳不闻窗外事，不了解社会的发展动态，缺乏必要的合理预期和职业规划，不清楚自己适合什么，更不了解用人单位的人才需求，常常是临近毕业才四处海投简历，求职能力的不足导致面试机会寥寥无几。 　　二、理工院校文科硕士就业对策研究 　　（一）理工院校应重视并大力扶植文科的建设发展 　　理工