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计算机控制技术CAI研制和辅助教学研究 　　摘要：多媒体辅助教学(CAI)已经在教学中得到了广泛的应用，本文介绍了综合使用多种多媒体开发工具研制“计算机控制技术”CAI课件的方法，并对CAI课件在辅助教学方面的策略进行了研究。通过在教学中多次使用表明，该CAI课件及辅助教学方法可以提高课堂教学效率和教学质量，同时对激发学生的学习兴趣和创新性也起到了积极的效果。 　　关键词：计算机控制技术；CAI；辅助教学；教学方法； 　　中图分类号：TP391.7 文献标识码：A 　　 　　1引言 　　 　　随着计算机技术的不断提高，计算机在工业控制中的应用日益广泛，“计算机控制技术”课程逐渐成为信息学科相关专业(如计算机、自动化、测控、信息等)的主要课程。这是一门理论性和实践性都很强的学科，涉及到计算机技术、通讯技术、自动控制理论、检测技术、工程技术等多学科的理论，学习这门课程对锻炼学生形成在计算机控制系统设计上的整体观念、提高学生应用与创新能力等方面具有积极的意义。 　　传统的“黑板+粉笔”教学模式已不再适应现代教育的发展，近年来逐渐引入的计算机辅助教学(简称CAI)给教育带来了新的革命，利用其交互性、直观性、生动性等特点，可以在教师与学生之间架起一座桥梁，充分调动学生主动参与，打破传统的单一的教学模式，大大推动了教学改革，提高了教学质量。目前多媒体教学得到了广泛应用，在教学上起到了很好的作用[1,2]。 　　针对“计算机控制技术”课堂教学的需要，我们结合多年教授计算机控制技术课程的经验，综合多种开发工具研制了“计算机控制技术”CAI课件，此课件在教学中多次使用，获得了良好的效果。使用CAI课件教学过程中，我们还研究并总结了一些计算机辅助教学方面的经验，以能进一步提高教学质量，培养学生的应用和创新能力。 　　 　　2 “计算机控制技术”CAI课件研制 　　 　　2.1研制“计算机控制技术”CAI课件的必要性 　　第一，“计算机控制技术”课程属交叉学科，涉及到的知识量较多，而且新的教学计划压缩了该课程的学时，通过CAI可以扩大课堂信息量，缓解教学内容多、学时少的矛盾，老师可以减少写黑板的时间，腾出更多的时间讲解课程重点、解题思路或者提问学生、讨论问题。 　　第二，利用CAI可以使课堂效果更生动，如通过图片、动画、视频等方式，可以对课程的难点、疑点问题进行形象的介绍，有助于学生理解，并且提高学生的兴趣。 　　第三，随着高校扩招，学生人数越来越多，教师对学生的控制效果下降，现代化的教育手段可以增加交互性。学生可在课外通过教学网站、试题库系统等方式进一步扩充知识面或者检验学习效果。 　　2.2 “计算机控制技术”CAI课件的开发流程 　　CAI课件本质上是一种计算机应用软件，它的开发过程和方法与一般软件工程有着许多相同的地方，具有一般多媒体项目开发的许多共性。但由于CAI课件是一种教学软件，其目的是通过课件的运行，使学习者完成对教学内容的有效学习。因此它在内容选择、结构组织、控制策略、交互特性等诸多因素上与其它类型的多媒体应用软件有所区别，所以它的开发、实现方法又具有某些独特性[3]，图1是“计算机控制技术”CAI课件开发流程。 　　 　　2.3 “计算机控制技术”CAI课件的主要内容和开发工具 　　早期的教学课件大多数仅局限于用PowerPoint将备课内容原样搬到电脑上，用投影仪放出来，对课堂教学效率提高有限，不能完全发挥CAI课件的作用。而且随着学生人数的增多，教师对学生的控制效果也就随之迅速降低，学生与教师间缺乏直接联系，学生互动学习受到限制，其教学效果便会大打折扣[4,5]。 　　“计算机控制技术”CAI课件遵循标准化、模块化、开放性原则，规划为三大模块：课堂模块、网络模块和题库模块，如图2所示。 　　教程模块是一个与教材同步的课堂使用课件，主要用于课堂教学，按教材顺序设计课件框架，方便教学，同时结合图片、动画和视频材料帮助学生理解疑难问题。主要采用PowerPoint、flash和Matlab等为开发平台，PowerPoint用来制作基本电子讲稿，其中可以插入图片、flash制作的动画及视频等内容，利用Matlab强大的计算和绘图能力，使学生能看到控制系统的计算机仿真过程及效果，加深对教学内容的理解。 　　 　　网络模块为学生自学而设计，设置交互式学习，主要内容包括公告栏、课程说明、教学目标、相关知识、学习方法、教学信息结构、多媒体素材、网上答疑、网上作业、学习讨论、在线学习、在线视频等。基于Web模式，采用ASP为开发平台，采用SQL Server作为数据库。同时开发了基于Web的远程仿真系统，学生可以在客户机通过浏览器访问装有Matlab Web Server的服务器，实现网上远