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计算机辅助设计实践教学研究和改革 　　摘要 分析了目前独立学院计算机辅助设计实践教学现状，提出了以创新意识和工程应用为主线，以工程图样为中心，采用项目式、案例式教学方法，以培训认证为依托，深化计算机辅助设计实践教学改革。 　　关键词 计算机辅助设计 实践教学 工程应用 培训认证 　　中图分类号： G640文献标识码：A 　　 　　Research and Reform on Computer Aided Design Practical Teaching 　　WANG Zhenyu, YANG Bin, ZHENG Guocai, XING Jinyu 　　(College of Engineering and Technology, Chengdu University of Technology, Leshan, Sichuan 614007) 　　AbstractThis paper analyzes the current situation of computer aided design practice teaching of independent colleges, points out that take the innovation and engineering applications as the main line, the engineering drawings for the center, use of project-based methods, case-based teaching methods, training certification as the basis to deepen the practice of teaching computer-aided design reform. 　　Key wordscomputer aided design; practical teaching; engineering application; training certification 　　 　　计算机辅助设计①②③是一种用计算机硬、软件系统辅助人们对产品或工程进行设计的方法和技术，是一门多学科综合应用的新技术。计算机在很多方面都可以协助人来更好地完成工作,从而进一步实现设计自动化。 　　计算机应用已经渗透到了机械产品生产的各个环节。利用计算机可以进行产品的计算机辅助设计(Computer AidedDesign)、计算机辅助绘图(ComputerAidedDrawing)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助工程分析(CAE)、计算机辅助工艺规划(CAPP)、产品数据管理(PDM)、企业资源计划(ERP)等。计算机辅助绘图主要解决工程绘图问题,是计算机辅助设计的一个组成部分, 也是计算机辅助设计的一个重要的应用领域。 　　1 计算机辅助设计实践教学现状 　　针对我院培养应用型、技能型高级技术人才为主，计算机辅助设计实践教学现状如下： 　　（1）实践教学体系陈旧，教学内容、方法和手段单一，不适应当前独立学院应用型人才培养要求。目前独立学院执行的计算机辅助设计实践体系中，实践教学内容比较单一，所涉及的知识面较窄，计算机辅助设计各软件间缺乏相互的关联性和交互性，也缺乏创新意识。 　　（2）实践教学与企业实际应用有一定差距，实践教学中，绝大部分教师缺乏工程背景，在进行计算机辅助设计实践教学时，只是采用教材中的实例进行分析、讲解、训练，不能与企业实际应用相吻合。 　　（3）实践教学成绩④⑤评定只注重结果，不注重过程。通常教师在评定学生的实践教学成绩时，只根据学生交上来的绘图作品进行评定，不注重学生在绘图过程中的速度、绘图习惯、快捷键的使用等，尤其是有部分同学只是通过拷贝其他同学方式来蒙混过关。 　　2 以创新意识和工程应用为主线，深化计算机辅助设计实践教学改革 　　2.1 搭建计算机辅助设计实践教学体系 　　优化计算机辅助设计实践教学体系。以培养学生具有扎实的计算机辅助设计能力，较好的综合设计能力、分析能力和科学研究能力，挖掘学生潜能以及激活学生的创新思维为目标，构建包括课内实验、课外实践和集中实训三个层次的实践教学体系。 　　2.2 深化计算机辅助设计实践教学内容改革 　　从调动学生积极性、提高学生实践动手能力、培养学生工程意识和创新意识的角度出发，对计算机辅助设计实践教学内容进行了深入改革，改革的要点是： 　　（1）实践教学内容要突出学生的主体地位，以学生为本安排实践教学内容。在遵循教学规律，体现由基础到综合的基础上，充分考虑学生理论知识基础和基本技能训练，更加注重实验原理和方法。 　　（2）把工程意识、创新精神、计算机辅助设