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论高校管理理念创新和人本管理 　　摘要：随着全球范围内的经济竞争，国际间人才竞争也日益激烈。高等学校是培养人才的主要场所，承担着国家教育事业的重任。而高校的管理直接影响着其人才培养的质量和社会服务功能的实现。因此，针对我国目前的高校管理现状，借鉴国外高校管理经验，改革高校管理理念，创新管理模式，实施高校人本管理，推动高校管理制度的完善和管理效率的提高，促进高校人才培养工作的顺利开展，提升我国的人才竞争力。 　　关键词：高校 管理理念 管理模式 人本管理 　　 　　一、高校管理理念及关注的主要问题 　　 　　高校管理理念,就是高校管理者对高等学校管理中管理权力的分配和限制、权力资源的配置、不同权力主体的地位和作用的总的看法。现代高等教育发展的重要特征之一就是以理念的突破和更新为先导，加快我国高等教育的改革和发展。近年来，通过对高校管理理念的更新可以看出人们正在以理性的态度来思考高等教育问题。 　　高校管理一直受到整个社会的关注，近年来随着高校的不断改革和调整，高校管理理念的创新、思想的转变更成为人们关注的焦点。高校管理不仅决定着一所大学的正常运转，还会影响到我国的人才培养的顺利进新甚至我国高等教育的长远发展。因此，探索高校管理的新理念是当今高等教育中不可回避的问题。 　　高校在确定其管理理念和未来发展目标时，应着重关注以下几个问题： 　　（1）明确定位，制定发展目标 　　找准定位，明确发展目标是高校管理和发展首先要解决的任务。在当今的教育发展中，高校在清晰了解自身的办学层次、现有规模和实力的基础上，结合国内高校的发展阶段，并借鉴国外相同层次和相当实力的高校的发展模式，从而给自身一个科学合理的定位，并制定相应的发展目标。 　　（2）更新现代教育理念 　　在高校管理过程中，要及时地更新教育理念，以符合现代教育对高校管理的要求。现代教育的理念是以人为本的观念，高等教育要变以知识为本为以人为本,关注人的全面发展,使他们在知识、能力、思想道德、身心健康等方面都能得到发展。随着我国市场经济的深化和经济全球化的推进，我国的经济结构、产业结构不断发生变化，因此对于个人来讲,其知识结构也必须不断更新。因此，构建现代教育的理念，树立教育国际化的观念，培养学生的国际意识和全球观念。 　　（3）服务地区经济 　　高校要在提高教学质量、增强科研水平的同时,必须考虑到为地方经济的发展服务,增强科学技术转化和辐射的能力,用学校的科技力量和智力资源为地方经济的发展做出贡献。使高校成为当地高新技术的辐射源,成为知识创新、促进科技成果转化的主要力量,成为高水平政策研究和高质量人才培养的主要基地。要在地方经济发展需要的调研基础上,调整和改造部分专业,增设新的专业和课程,以适应市场经济的发展对人才的需求,与地方政府密切配合,增强高校技术项目的研究和开发能力,加速科技成果的转化。 　　 　　二、高校人本管理思想 　　 　　1．人本管理思想的提出 　　20 世纪60 年代以来,人本管理思想已经作为一种新的管理思想被越来越多的人所接受。80 年代以来人本管理更是成为风靡西方世界的一种管理文化,其主要内涵是:（1）开发人的潜能；（2）塑造高素质的人才队伍；（3）凝聚人的合力。 　　2．高校人本管理的特征 　　高校管理中的人本管理，就是以关心人、激励人、发展人等为根本指导思想，把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源，把学校教工作为管理的主体，充分利用和开发高校的人力资源，服务于学校组织内外的利益相关者，从而为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。学校人本管理的特征主要有：（1）提升人的地位；（2）实现学校与教工双重目标；（3）把解放人、发展人作为高校管理的最终目的。以人为本的管理理念是现代高校管理发展趋势的科学理念。它既重视人的自然本质的一面, 也重视人的社会本质的一面。在大学管理工作中, 推进“人本化”的基本要求是尊重管理对象的需要。管理对象既是管理的客体也是管理的主体, 应充分发挥其主观能动性, 全面提高其综合素质, 实现自主管理。 　　 　　三、学校人本管理的基本模式 　　 　　1．目标协调 　　高校一般都有一个完整、系统的目标体系，都有其自身对教工的要求。教职工也有自己的目标体系。理想的状态是二者的目标体系完全一致、相互配合，学校与教工之间进行目标协调，以使二者之间形成合作，保证学校人本管理得顺利进行。 　　2．制度建设 　　对学校而言，一是高校管理的基本制度，主要受国家法律法规和有关政策的制约。二是高校的具体管理规章制度，它规定学校内各个部门、个人的职责和关系，构成高校管理组织的结构与形态，对高校的管理水平产生重大影响。因此，高校应加强制度建设，形成较为完善的制度体系，以推动人本管理的具体实