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试探农远工程和教学研究 　　【摘 要】为了贯彻落实全国农村教育工作会议精神，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，“工程”的目标是“共享优质资源，提高教育质量”，“工程”提供各方面的优质资源，通过中国卫星发播平台，播发到全国各地的农村中小学学校，推动农村教育工作跨世纪的发展。?? 　　【关键词】农远资源;教学研究 　　 　　为了贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量与效益”的要求,教育部、国家发展和改革委员会、财政部根据我国农村教育的实际，组织实施了农村中小学现代远程教育工程。“工程”通过征集、评选、采购、开发和整合，为广大农村中小学提供了覆盖小学和初中各学科、适合不同教师和学生需要的优质教育资源。?? 　　由于“农远”资源的版本与各省区使用的教材不符，出现了教师利用的资源不够充足的问题；再有，年龄偏大的教师对计算机的应用能力较差，同时，他们平时对“农远”资源也使用得较少；缺少对远程教育资源的二次开发和加工。因此我们要根据各地学校现行使用的教材版本，把已下载的“卫星IP资源”重新整理、归类、编辑、刻录构建成各校特有的“校本资源库”。只有这样，才能更加方便教师的教育教学使用。才能提高教师对“卫星IP资源”的利用率。使我国这样处于偏远山区的农村学校搭上了信息时代的列车，丰富了偏远山区的教育教学资源，开阔了他们的视野，优化了教育教学手段，提高了学校课堂教学效率，促进了教育教学质量的提高。?? 　　我们还要继续加大 “农远”工作的力度，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。还要深刻领会“农远”的内涵，围绕着“教育资源应用”的一个“中心”；努力达到“降低教育成本，提高教育质量”的两个“目标”；力求解决“教师数量不足，教学水平不高，信息资源不通”的三个“问题”。?? 　　在“农远工程”实施的过程中做好受益教师和学生达到100%。与此同时，项目管理员要做大量的资源下载、整理工作。远教资源的使用，为学校课堂教学注入了新的活力，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到身在偏远山区而享受特级教师授课的喜悦，充分体现了“同在一片蓝天下，共享优质资源。”的重要意义与价值。真正达到了教育资源共享与应用的目的，也切实提高了教育教学质量。?? 　　远程教育项目的实施为我国的教育教学及农业生产等方面提供了丰富的资源，使我们广大师生开阔视野，增长了知识，架起了与外部世界沟通的桥梁，使我们广大师生能及时了解外面的世界，获取有用信息，为我国教育事业的发展提供了强有力的资源保障。农村中小学现代远程教育资源真正实现了同在蓝天下、共享优质资源、提高我国农村中小学的教育教学质量。那么、我们如何利用优质的远程教育资源，为广大农村中小学创造一个学习的新天地呢！?? 　　农村中小学现代远程教育IP资源，为我们提供了时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化和为农服务等七个方面的学习栏目。每个栏目都提供了丰富优质的教学资源。?? 　　“时事动态”栏目能够及时报道了国内国际时事要闻、使我们广大师生能在最快最短的时间内了解国内国外的发展趋势，认清国际的发展情况，提高师生的思想素质，只要我们打开卫星接受的IP资源就马上浏览或看到国内国际的时事要闻，“工程”项目实施前，可以说广大农村中小学师生对国内国际的发展趋势严重受到时空的限制，“工程”项目实施以后，情况就不同了，农村中小学师生的学习环境就发生新的变化，改变了我们的学习面貌。?? 　　 “课程资源”方面又为我们提供更加丰富优质的教育教学技能和知识，卫星IP课程资源里面为我们设计了各学科配套资源，同时也有不同的版本，适合不同地区的师生选择教学使用，只要我们充分利用好先进的教学设备和教学手段，农村中小学师生也长期得到实惠，尤其是：“教案示例”是特级教师、专家学者的经验总结、教学上的精华。为我们广大教师提供了丰富优质的教学参考，帮助便有效的解决教师备课难的这个难题，这些优秀的教学设计、值得我们教师向他们虚心的学习，然后再结合自己的实际教学情况进行创新，这样才能形成自己独特的教学风格，大大提高了我们教师的教育教学技能和教学水平。“媒体资源”更加生动形象，方便教师直接使用到教学课堂上或经过整合补充就成为自己的教学资料。“媒体资源”把文本、图形、图像、声音、视频影像、动画等形式的信息结合在一起，能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，并通过使用各种相关的多媒体教学平台，能使学生更好地掌握和接受新知识，同时又加深了对新知识的理解。既把纷繁复杂的内容变为简单易懂的内容，又把枯燥无味的知识变为生动有趣的知识。这样就打破了时空的限制，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境。改变了昔日