英语四级听力和雅思听力对比研究.docVIP

英语四级听力和雅思听力对比研究 　　摘要 听力是英语学习中的重要技能，本文以四级听力和雅思听力为研究对象，从组织实施与时间、内容形式、题型、效度信度和反拨作用六个方面分析，希望帮助学习者了解四级听力和雅思听力的异同，为其参加听力测试且提高英语听力水平提供一定依据。 　　关键词 英语四级 雅思 听力 对比 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 　　Listening Test Contrast Between CET4 and IELTS 　　GAO Chao 　　(Shandong Womens University, Jinan, Shandong 250002) 　　AbstractListening is the important skills for English learning, This paper use CET4 listening and IELTS listening as the research object, from six aspects of the organization implementation and time, content, form, topics, the reliability and validity of the washback to analyse, hopes help learners learn the similarities and differences between CET4 hearing and the IELTS listening,and gives some reference for them participation in the hearing test and improve the English listening level. 　　Key wordsCET4; IELTS; listening; compare 　　 　　0 引言 　　 　　听说读写译五项是目前学习者必须具备的技能。听作为五项之首，是语言交流中必不可少的环节，也是外语学习中一个至关重要的方面。在任何标准化的语言测试中，听力理解测试都占有相当大的比例，成为英语水平考试的必考题型，如雅思、托福、四六级等，都包含了听力，但侧重点各不相同。本文选取四级考试和雅思中的听力为对象，通过对比分析两种听力，揭示出听力异同点，希望能够对英语听力教学有所帮助。 　　 　　1 听力测试理论 　　 　　有考试就有教学，听力测试与听力教学是可不分割的整体。怎样去测试学习者的英语水平，如何使测试成为教学的有效评价方法，这都需要我们用科学的测试理论来指导。交际语言测试理论的出现为听力提供了可借鉴的依据。 　　作为语言测试的第四个阶段，交际语言测试重点考查真实且有意义的运用语言的实际能力。Bachman（1990）认为学习者除了掌握语言系统知识，还必须掌握句子之外语言语境。交际语言能力由语言能力、策略能力和心理生理机制三部分组成。语言能力包括组织篇章和语用能力；策略能力是指在具体情景下运用语言知识进行交际的心理能力，语言使用者的策略能力使其能将语言能力与知识结构和交际情境的特征联系起来；心理生理机制是语言交际时的一种神经和生理过程，在产生语言的过程中使用的是神经肌肉技能。 　　 　　2 四级与雅思听力对比 　　 　　2.1 组织实施与时间 　　英语四级，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试，其目的是对大学生实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。考试时间为每年12月、6月的第三个星期六。听力为四级考试第三部分，总共35分钟。 　　雅思是由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。是为申请赴英语国家留学、移民的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。在中国每年有多达48个考试日期，在32个城市有35个考点（截至2010年3月）。雅思首先进行的听力考试时间40分钟，录音只放一遍，10分钟供考生填写到答题卡。 　　2.2 内容与形式 　　自2005 年6月考试起，四级考试成绩将采用满分为 710 分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。在考试内容和形式上，听力在整个试题中的比重，由原来的20%提到了35%，满分249分，分3部分：Section A包括8个短对话、2篇长对话。Section B包括3篇短文，每篇短文后有3到4个问题，共10个问题。Section C是短文填空或叫复合式听写，250词左右的文章，包括7个单词短语填空和3个句子填空。听力section A和B (短对话、长对话和文章理