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高一女生武术模块开展情况调查和分析 　　【摘 要】武术运动是中国的国粹。2013年“运动成都”成都市第三届中学生（高中）综合运动会开赛在即，我校也想借此机会组建校级武术队，参加综合运动会太极拳表演赛。目前学校最大的问题就是女生的选材存在较大问题，所以在组建武术队之前，针对高一女生做一次调查分析，显得尤为重要。本文运用调查问卷法、文献资料法和综合分析法等体育科研方法，对高一女生武术课情况进行调查与分析，并针对武术教学提出相应的对策。 　　【关键词】武术课 教学 女生 　　一、前言 　　中华武术，源远流长，它有着悠久的历史和广泛的群众基础，是中华民族在长期生活和斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。它是我国民族传统体育项目，以中国传统文化为理论基础，注重内外兼修，不仅可以发展青少年的身体、增强体质、防身自卫，而且以其独特的传统风格和民族特点激发学生的爱国热情，在现在学校体育教育中发挥着重要作用。 　　二、研究方法与对象 　　（一）研究对象 　　被调查者为我校高一年级中随机抽取的100位女生。 　　（二）研究方法 　　（1）文献资料法：根据论文写作的需要，通过网络、图书馆和资料室查阅了近年来大量的有关中学武术运动开展情况的文献资料和著作，使我明确了研究的对象和目的，为本文的调查分析提供了宝贵的理论依据和科学方法。 　　（2）问卷调查法：共发放问卷100份，回收100份，回收率达100%。 　　（3）数据统计法：利用电脑软件对收回的问卷进行分类整理、统计分析。 　　（4）综合分析法：对调查问卷得到的数据和查阅得到的文献资料进行综合分析，找出影响高一女生武术课开展的因素，得出有关高一女生武术课开展现状的结论。 　　三、调查结果与分析 　　（一）高一女生的武术基础知识和基本技能较差 　　表1：高一女生的武术基础情况 　　从表1可以看出，由于中考体育占有升学成绩的50分，且只涉及立定跳远、中长跑和坐位体前屈三个项目，因此在初中体育教学中，大部分的学校都只针对中考内容来选择教学内容，有84%的学生在高中以前没有上过武术课，而进入高一以后100%的学生都上过了武术课，两者的差距巨大。这使学生对武术学习的系统性受到影响。在武术教学中，小学的教学要求则是以全面发展身体素质为主，正确掌握基本手型、步型；中学的教学要求则是在正确掌握基本动作的基础上，能熟练演练一套初级套路。学生缺乏武术的基础知识和基本技能，如果直接进入套路教学，不但花费时间多，掌握技术动作慢，而且教学效果也受到严重影响。通过高中的武术运动选修模块学习之后，学生们对武术运动产生了浓厚的兴趣，60%的学生表示在二、三年级还愿意学习武术，29%的学生不愿意再参加，还有11%则看情况而定。这表明武术课的教学在高一女生中是被认可的，而且具有相当大的发展潜力。 　　（二）高一女生武术课教学内容的设置不合理 　　表2： XX中学高一女生武术课问卷调查结果 　　1 在初中体育课一般上什么内容？ 　　A球类（0%）B武术（8%）C素质（85%）D其他（7%） 　　2 您体育课喜欢上什么内容？ 　　A球类（14%）B武术（38%）C素质（6%）D健美操（42%） 　　3 您最不喜欢体育课上什么内容？ 　　A球类（34%）B武术（14%）C素质（44%）D健美操（8%） 　　5 您喜欢在武术课上学什么内容？ 　　A太极拳（41%）B剑术（29%）C少林拳（17%）D格斗散打（13%） 　　6 喜欢现在武术课上的内容吗？ 　　A喜欢（61%） B不喜欢（39%） 　　8 太极拳教学中您比较喜欢哪类？ 　　A简化太极拳练习（64%）B太极拳历史渊源（19%） 　　D太极拳的健身作用（17%） 　　9 剑术中您比较喜欢哪种？ 　　A少林剑（24%）B木兰剑（37%）C太极剑（34%）D其他剑术（5%） 　　10 拳术中您比较喜欢哪种？ 　　A少林拳（27%）B木兰拳（45%）C南拳（28%） 　　一个运动项目在学校中的开展需要一定的人口基数，表2显示，高一女生在初中体育课上素质练习占了绝大部分（85%），而现在喜欢体育课上武术的占了38%，高一女生喜欢在武术课上学习太极拳占了41%，喜欢练习格斗散打的有13%。此现象说明高中女生已处于青春发育后期的成熟阶段，她们大多喜静不爱动，性格上也从外向转变为内向。对现在的开设的武术模块中的教学内容，学生抱不喜欢态度的为少数（39%）。由此可见学校的武术课内容设置未能很好地根据学生的兴趣爱好来设置。尽管学校对教材内容已经进行了一定的改革，但仍未能形成较完善教材内容体系。总之，教材的内容设置不符合学生学习的心理倾向，这样就很难调动学生学习的主动性、积极性。因此，武术模块的教学内容必须符合学生的兴