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高中数学解题思维和策略 　　【摘要】很多同学在上高中之后面临的最大的难关就是高中数学这个科目，因为高中数学的知识点非常的多，每个单元的联系性非常的小，而且高中的课业负担大，所以也就缺少学习的时间。因此同学们一定要能够掌握高中数学的解题思维和策略，这能够更好的提高数学成绩。下面就浅谈下关于数学解题思维与策略方面的知识。 　　【关键词】高中数学；解题；思维；策略 　　高中数学的知识点和内容是非常的多，而且高中的课堂之上，无论是老师授课的内容还是授课的速度都是非常的快，所以很多的同学们都是无法接受，而导致了成绩的后退，尤其是在高中数学上面，因为高中数学之中的内容要比以往所学习的数学抽象的很多，所以同学们在学习的时候更加难以理解，而考试之中也就是问题百出了。我在高中数学的讲台上面走过了多个年头，这些年以来，我一直都在反思和总结我自己的教学方法，在反思之中发现了很多的问题。 　　很多同学都无法理解高中数学之中的一些知识，但是他们还是能够拿到高分，而在高三总复习的时候也能获得好的成绩。而很多的同学，明明是对知识点掌握的很好，但是就是在考试之中不会使用，最后还是获得不了高分，在总结和反思之中我发现，掌握高中数学的答题方法非常重要，只有能够掌握好的高中数学的解题方法，就算是无法掌握很多的知识内容，但是同学们还是可以获得高分，这对于要参加高考的考生们来说是十分的关键。 　　一、何为数学解题的思维过程 　　所谓数学解题的思维过程是指从同学们理解问题开始，经过有思路的探索，转换问题，最终解决问题的思维活动。关于数学问题的解题过程，以往有位名人提出了一套合理的过程。分为四个阶段。是弄清问题，拟定计划，实现计划，最后回顾的过程。而古往今来，在很多数学学者或是教学工作者的总结之下，这四个步骤又被简化为：理解，转换，实施，反思。 　　理解问题首先就是要认真的读题，明白弄清题意，是解题思维活动这个过程的开始。转换问题是解题思维这个活动的核心步骤，将问题进行转化，转化成自己曾经做过的问题的类型，或是在大脑之中搜索例题，进行转化，转化问题是探索解题方向和途径的积极尝试和探索发现的过程，是思维转化的过程。计划实施是解决问题的应用。只能想不行，最重要的是能够将自己的思路工整，规律的写下来。另外反思对于同学们来说是一个十分有必要的步骤，但是很多同学都会忽视这个步骤，反思可以让同学们的思想得到升华，而反思也是思维过程的结束。 　　二、数学的解题策略 　　解题的时候一定要掌握技巧，这样可以节约时间，另外，解题技巧也会让同学们在答题的时候获得更高的分数，让同学们在拿到问题的时候就能够产生思路，使得答题的方向非常的明确。而我在和众多的高中数学的老师研究之后，总结归纳出下面的几点解题技巧。希望同学们可以用来做参考，提高高中数学成绩。 　　（一）熟悉化策略 　　熟悉化策略就是让同学们在面临以往没有做过的题，一些陌生的题目的时候，能够设法将这道题转化为曾经做过的题目，将这道题往自己学习过的知识点方向转化，这样有利于同学们运用自己已学知识和内容将这道题解答出来。另外考试之中不会出现同学们没有学习过的知识点或是内容的题目，所以同学们只要能够进行转化的话，就很容易找到题目的攻克点。而且一般来说，同学们对题目的熟悉程度，决定在同学们对题目的结构的认识和理解，从结构上分析一个问题，一般来说都是饱含条件和问题。在解题的时候，同学们一定要知道这道题问的是什么，这是非常重要的，因为我们的答案就是需要回答这道题的，而另一方面，同学们也需要仔细的研究条件，条件之中也有可能具有隐含的条件，读题的时候一定要能够把隐含的条件读出来，做题的时候也要能够运用得到。想要把陌生题目转化为熟悉的题目也是需要一定的技巧。同学们可以在条件，结论，和他们之间的联系上面多下功夫。 　　1.充分联想回忆基本知识和题型 　　在解答问题之前，同学们要先仔细的进行回顾，充分的联想和回忆，在以往的学习之中是否做过类似的题目，或是关于这个知识点和题型的题目，充分利用相似问题中的方程或是方法结论等，顺利的去解决现有的问题。 　　2.全方位和多角度的对题目进行分析 　　对于一道数学题目，往往不只有一种解题方法，所以在审题的时候，同学们通常是可以用不同的角度，不同的侧面去认识题目，根据自己已有的知识和经验，适当的调整审题的角度，和分析问题的视角，有助于让同学们更好的把我题意，理清思路，找到自己熟悉的解题方向和思路，顺利的去解决问题。 　　3.恰当的去构造辅助元素 　　数学题目之中，通过已有的条件去构造辅助条件是非常重要。而且同一个素材的题目之中常常会有不同的表现形式，条件结论之间也存在很多的联系方式，所以同学们在解题的时候一定要能够将这些内在的联系都用上，恰当的构造辅助元素，有时候会让同学们茅塞顿开，解题思路一下自己就来了，所以同学们在解