翰墨树人书法特色教育实践和探索.docVIP

翰墨树人书法特色教育实践和探索 　　十里牌小学位于荆门市掇刀区虎牙关大道32号，创办于2005年，是一所区直小学。校园占地面积24800平方米，建筑面积13000平方米，绿化面积6400平方米。现有教学班34个，学生2300余人，专任教师99名。学校按国家一类标准配备了科学、体育、音乐、美术、图书、电子阅览、计算机等功能室，装备了两个专用书法教室，所有教室及功能室全部开通了“班班通”，学校被刘道玉教育基金会确定为“湖北省教育信息化实验学校”。 　　近年来，学校立足 “为学生的幸福和成功奠基”的办学理念，秉承“忠孝雅诚，以德修身；知书解惑，以文化人；传承文化，享受教育”的办学思想，突出以书法教育为主要内容的特色教育，不断规范办学行为，不断完善常规管理，不断深化课堂教学改革，促进了学生的全面发展，教育质量的全面提高，办学品位的稳步提升。学校先后获得“全国中小学规范汉字书写教育特色学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“全国中小学百佳网站”、“湖北省书法教育示范学校” 、“湖北省学校文化建设先进单位”、“湖北省文明单位”、“湖北省语言文字工作示范校”、“湖北省平安校园”、“湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校”、“荆门市首届政府教育创新奖”、“荆门市示范学校”、“荆门市十佳书香校园”等荣誉称号。 　　一、更新办学观念，加强内部管理 　　我校树立“为学生终身发展奠基”的办学理念，从书法教育入手，把书法作为学校文化底色，营造浓厚的书法教育氛围，以境育人；把提高教师理论素养和书写水平、指导能力作为支撑，激活源头；把改革课程设置和评价体系作为基础，形成常规；把开展丰富多样的活动作为手段，搭建舞台。让学生浸润在墨韵书香中，培植丰富的人文底蕴，达到以书习文，以书助学，以书励志，以书立人，以书兴校的目的，并最终实现人书俱佳，知行合一的理想境界。 　　为了让书法教育为全体教师所接受，并积极投入到此项工作中来，我们成立了以校长龙兴凤为组长的书法教育专班，并通过各种形式宣传书法教育的重要意义，充分调动每一位老师工作的积极性和主动性。为了让学校特色文化科学、可持续发展，我们在广泛征求专家、教师意见的基础上，拟定了《十里牌小学书法教育五年发展规划》，明确了每一阶段的具体任务，为特色文化建设确定了方向与目标。同时，为了确保书法教育各项活动落到实处，我们在学校公用经费预算上单列了书法教育的项目，为学校特色发展提供了经费保障。每年，我校外派教师学习，为学生提供书法练习墨汁、纸张，聘请专家来校讲座等，用于书法教育支出的费用达10多万元。 　　二、完善课程设置，整合课程资源 　　为了使书法教育走进课堂，形成常规，我们合理安排学生作息时间，科学整合课程，为书法教育提供了时间保障。一是将书法课纳入课表。我校每天早晨第一节课之前，有三十分钟的书法课。本节课由语文老师主讲，另安排两位老师配合，对学生进行辅导，确保课堂效益最大化。另外，每周二、五“新博雅课堂”时，全校集中开展兴趣小组活动，书法校队的同学在我校两间书法室集中进行书法练习，其他未参加兴趣小组的同学在各班进行书法练习。这样既做到了书法普及教育，又为基础好、进步快的同学提供了更好的训练平台。二是开发书法校本教材。我校于2015年春季学期启动书法教材的编写工作，2016年春季学期，1000多册十里牌小学书法校本教材已投入使用。随着校本教材的投入使用，进一步规范了我校的书法教育。 　　三、加强队伍建设，提高教师素质 　　高水平的师资队伍是书法教育取得成效的关键。为此，我们拟定了《十里牌小学书法教师队伍建设方案》，采取走出去，请进来，外聘请内培养的方式，不断加强师资队伍建设，提高教师自身书写水平。每年，我校都分批次派教师外出参加各级各类的书法培训、书法年会等活动；邀请各级书法名家来我校进行书法教学专题讲座；同时，我们几年来一直坚持教师集中练习软笔书法，为了有效促进老师的学习，我们还先后常年聘请中国书法家协会会员彭金淋、李炜、曾颖等老师担任我校的书法指导教师。截止目前，我校已有多名教师获得“湖北省书法等级考试中级教师”资格，十余名教师成为了市书协会员。 　　为提高老师的书法教学水平，我们建立了书法教育专项考核评价体系，拟定了专门的评价细则，由专门的评价小组以周、月、学期为单位进行考核，并将考核结果纳入教师工作绩效。学校书法考核小组对教师的粉笔字、毛笔字进行检查督促，要求每人每月交6―8篇硬笔字；每周教师例会上，轮流由两名教师进行现场粉笔字书写展示，现场进行点评；每周交一张软笔书写作业，由书法指导老师打分，并存入自己的书法专项成长档案，每学期交一副软笔书法作品。同时，我们还开展书法示范课、书法比教学活动，为老师们提供书法教学学习、交流的平台，促进教师书法教学水平不断提高。在2016年的湖北省书法教育专业委员