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让作文和生活同行 　　《语文课程标准》强调，在作文教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。这就要求我们让生活成为写作的“源头活水”。笔者在近几年的作文教学中不断尝试并小有收获，下面就其中几点与同仁分享。 　　一.年味十足话快乐 　　春节是中华民族的传统节日，每逢春节，家家团圆，万事更新，鞭炮礼炮敲开的是人们的幸福之门，灿烂的是人们花一样的笑脸。而贴春联和看春晚无论是农村还是城市都是必做的两件事。作为高中生，少了小学、初中时的单纯和稚嫩，正处在人生观、价值观的稳定时期，却又没有成人的艰辛，更没有全面看问题的睿智，对社会、亲情及责任还有些模糊，作为语文教师，不仅担负着教书的责任，更担负着育人的重担，要引导他们感受祖国的繁荣和伟大，感受亲情的快乐与美好。学会观察生活，理解生活，在思索中成长成熟。于是我每年春节都会布置学生抄写村子里最能反映家乡变化的五副对联和写一篇春节见闻或感受的文章。 　　一个学生在他的《年味十足》中这样写道（片断）： 　　年复一年，许多人走过了，一些却仍在原点，一些事过去了，却无法更改，这真是龙年吗？如龙一般无影无踪，鞭炮声声响起，我被震醒，今年我十八岁，我将进入高三，我准备好了吗？似乎还没有……… 　　春如期而至，而绿色却不见有来，云南已连续三年干旱，家门口这条清澈的小河也只剩下凸兀的乱石，欢快的小鱼也不知去哪儿安了家。我们的生活水平提高了，吃得更有特色了，玩的形式也更丰富，但我却越来越不爱出去玩了，儿时的年味越来越淡，总感觉好像只是在大摆一桌酒席罢了，不知是人长大了，还是思想复杂了……… 　　今年的春晚相对去年更增了些精彩，既有贴近平民生活的房产地价、食品安全，杂技小品，也有高雅的唱歌舞蹈，尤其是我们云南的《雀之灵》，自然与人类的和谐宁静，通过杨阿姨那灵动优美的舞姿表现得淋漓尽致……今年的春节有了年的新味。 　　年是每年必过的，过出不一样的有意义的年才是我们的春节，龙年既承传统又有新意，而我的高三是不是也该有不一样的精彩呢？ 　　人长大了，思想也复杂了，通过“过年”，小作者在生活中思考了社会，思考了环境，思考了自己的人生，这是真情的流露，也是现实生活的写照。 　　二.感恩父母学回报 　　母亲节、教师节、中秋节、感恩节……现在的中学生，不仅过中国的每个节日，外国的节日也一个不少。过节以短信方式互相祝福早已成为人们的习惯。所以每逢节日我就让学生给长辈、父母、老师写短信，这样不仅增强了在生活中学习写作的能力，更主要的是让他们在生活中懂得感恩，不忘传统。 　　如母亲节，有的同学是这样写的：岁月改变了你的容颜，却改变不了你的爱，时间冲淡了一切，却冲不淡你的情，愿我的父母永远健康幸福！ 　　教师节，学生是这样写的：您如蜡烛，燃烧自己，照亮了我们；您如渡船，奉献自己，成就我们；您如雨伞，牺牲自己，保护我们……祝您节日快乐，愿您天天开心每一天。 　　三.青春年华忧与乐 　　古人说：“言为心声，情动而辞发。”要求学生写日记已成为我带班级学生的必做之事。因为培养学生写日记的习惯是有效提高学生写作水平的较好方法，我是这样赞美日记的三大好处的：第一，记录青春的足迹，为人生储蓄。年轻的我们难免轻狂、浮躁，甚至无知，更主要的是在学习中我们不可能是常胜将军，当我们考试失利时，当我们苦闷彷徨时，当我们为情所困时……我手写我心，我心抒我情。第二，训练书写速度，积累写作素材。现在高考的题量越来越大，尤其语文和文综，如果平时不注重书写速度的训练，那么在考试时要么书写零乱，要么因时间不够而做不完题，如果我们从高一在写日记、周记中就注重书写速度的训练，并不断强化，到高三时就会由量变引起质变，不仅速度快，而且卷面也会更加整洁和美观。平时的观察和积累，对写作的重要那是不言而喻的。第三，渲泄心中愁苦，培养意志品质。生活中难免喜怒哀乐，当找不到合适的人或场所渲泄时，写日记应该是最有效的方法。高中阶段，是意志品质和性格形成的关键时期，无论是朦胧喜欢，同学误解，各种压力，还是学习的苦恼，考试的失利……日记就是渲泄的舞台，久而久之，慢慢就养成了善于思考，懂得观察，先谋后动、持之以恒的意志品质。如下面的两篇学生日记，是学生生活的真实写照。 　　星期三，晴转阴，2月29日 　　今天，轮到我们扫清洁区，我起得很早，梳理好我跑去扫完清洁区后就去吃早点，阳光照着校园格外清鲜，境苑长亭的杜鹃花笑得那么灿烂，如同我的心情。 　　中午回宿舍我正准备洗头，社长忽然说，卢茜，看你，毛手毛脚的，今天就因为你的床单不平害得我们宿舍得了“B等”，罚你明天扫宿舍。我愕然，更多是愧疚，我粗心的习惯啥时能改好，处罚是小事，影响“文明宿舍”是大事，心情一下子由万里无云变为晴天霹雳，洗你个鬼头，我才不洗呢