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财务会计实训网络课程建设研究和实践 　　摘要：进行《财务会计实训》网络课程的建设研究，是适应现代教育发展的需要，对促进会计专业课程的改革与创新，提高会计专业教学水平，更好实现高职会计专业的人才培养目标有着重要的现实意义。文章从《财务会计实训》网络课程的框架设计与资源构建方面提出了自己的观点。 　　关键词：会计实训网络课程建设 　　一、财务会计实训课程的特点及其网络课程建设研究的意义 　　财务会计实训课程是会计电算化专业核心能力的训练课程，该课程具有教学面广、运用性强、实验操作要求较高等特点，普遍反映该课程的教学不是很好操作和把握。因此，迫切需要我们探索更有效的教学方法，开辟更有效的学习途径，采用更有效的教学手段来实现这门课程的教学目标。随着现代信息技术的发展，网络课程的出现引发人类教育的深刻革命，这为财务会计课程教学模式的改革带来了新的契机。网络课程可以借助现代传播手段实现课堂的所有功能，并能使传统课堂教学课程延伸到课堂之外，扩大课堂教学影响的时空界限与范围。建立财务会计实训课程的网络学习环境，让学生自主进行学习，不受时间地点的限制，也不存在凭证、账簿、报表等物质耗费，学生可以随意组合实训内容并随时进行模拟实验，对实训过程进行计时考核和计分考核，可增强了实训的灵活性和趣味性，更好地发挥学生学习的主观能动性和创造性。因此，进行财务会计实训网络课程的建设研究，是适应现代教育发展的需要，对促进会计专业课程的改革与创新，提高会计专业教学水平，更好实现高职会计专业的人才培养目标有着重要的现实意义。 　　二、财务会计实训网络课程的建设特色与建设目标 　　1建设特色 　　网络课程是随着计算机网络的飞速发展而开始盛行的一种新型的教学模式，与传统的课堂教学相比，它具有资源共享性，学习的自主性，课程结构的开放性，学习的协作性等特点。 　　财务会计实训网络课程建设，首先应该突出一般网络课程的特点与优势，除此而外，还必须体现本门课程自身的要求与特色。其特色主要体现在以下方面： 　　（1）按会计工作岗位设计实训项目，并且可以进行岗位间的分工协作。 　　（2）仿真实训，人机互动，将原来枯燥的会计业务处理表现为真实的票据/凭证，通过人机交互功能加强学生的理解与动手能力。 　　（3）贴近实战，突出工作过程的设计理念，记账凭证（分录）等都可以根据最新的会计准则要求和企业经济业务发展情况及时进行训练内容的增减、修改与补充。 　　（4）会计手工处理、会计电算化处理分模块进行，案例库、习题库按行业分类，可供学习者自主选择学习内容。 　　2建设目标 　　财务会计实训网络课程建设的总体目标是：遵循高等教育教学规律，以学生为主体，在夯实基础的平台上，采用更加灵活多样的教学方式和方法，重新整合教学内容与教学资源，重点培育学生分析问题、解决问题的实际工作能力，使本课程在师资队伍结构、实践教学改革、教学方法和手段创新、教材和教学资源库建设等方面更加完善，取得可资借鉴的成果和经验。 　　三、财务会计实训网络课程框架设计与资源构建 　　1框架设计 　　根据网络教育环境结构的要求，结合财务会计实训课程自身的特点，设计本网络课程的基本框架为五个主要栏目。 　　（1）课程信息 　　课程信息栏目的功能主要为学习者提供本课程的基本信息，包括课程介绍、导学视频、教学大纲、教学日历、参考教材、考核说明、教师介绍、学习方法等信息。这些信息基本上采用word 文档形式提供，学习者阅读后能对本课程有一个基本的了解。 　　（2）课程教学 　　这一栏目是整个网络课程框架里最重要的部分，其主要功能是为学习者提供学习知识的引导，帮助学习者完成自主学习的任务。该栏目可分为理论教学和实践教学两个模块，本课程是实训课程，应以实践教学为核心。理论教学模块包括学习指南、在线教材、电子课件、重难点讲解、参考视频、案例思考等信息；实践教学模块包括实训设备、实训大纲、示范操作、实训教材、实训指导、模拟实训等信息。 　　（3）自我测试 　　本部分是按章节或项目设计各类测试题，包括单选题、多选题、判断题、计算分析题、业务处理题（会计分录或记账凭证），综合运用题（完整的会计处理流程）等，学习者可根据学习进度随时检测自我学习达到的效果。 　　（4）参考资料 　　本栏目为学习者提供查阅相关参考资料的索引，主要包括参考网站、参考文献、专业期刊等信息。 　　（5）互动交流 　　这一栏目的功能是解决学习者在学习过程中遇到的疑难问题，为学习者提供一个网上留言、学习问答等在线交流的学习平台；同时，还可收集学员的反馈信息，为网络课程的进一步完善提供参考意见。包括答疑解惑、课程讨论、调查问卷、课程建议、效果评价等内容。 　　2重点资源构建 　　网络课程的资源形式有很多，主要包括：文本素材、