青少年羽毛球运动员个性和创新性培养研究.docVIP

青少年羽毛球运动员个性和创新性培养研究 　　【摘 要】通过文献资料法、观察法、专家访谈法结合体育心理学探讨青少年羽毛球运动员个性与创新性培养的内涵、意义及途径。现代羽毛球运动竞争越来越激烈，对运动员培养的要求也越来越高，青少年运动员的培养更是关系到羽毛球人才的连接问题，通过对青少年羽毛球运动员个性与创新性的探讨，希望为青少年羽毛球运动员的培养模式提供一些参考。 　　【关键词】青少年；羽毛球运动员；个性化；创造性 　　在今年的两场国际赛事中，汤姆斯杯卫冕冠军中国男羽在半决赛0：3被败在日本队拍下，结束了2004年以来对这项赛事的垄断。自2003年以来，国羽从未在一项世界性团体赛事中被挤出决赛赛场，这场失利，堪称近11年来国羽的最大一次失利。亚运会男子团体决赛上，中国2-3输给韩国，获得银牌。近10多年来，国羽一直受到列强的不时冲击，而如今，创造过辉煌历史的优秀运动员们逐渐到了职业生涯末年，整个球队出现人才断层，这也对青少年羽毛球训练工作提出一个难题，培养具有个性与创造性的羽毛球运动员是解决这个难题最有效、最直接的途径。 　　一、个性化与创造性阐述 　　个性化培养的研究成果多集中在以关注中小学生、大学生学习过程为研究对象的研究领域，虽然有一些关于优秀运动员个性化培养的研究，但是针对某个具体项目的研究少之又少。虽然青少年羽毛球运动员的个性特征并不稳定且比较单一，但想在竞争越来越激烈的羽毛球项目上成长成一个优秀的运动员，那就必须在兴趣、认知、能力、感情、意志、态度、性格、品德、理想、价值观等更微妙的领域，都形成自己独特的个性特征。在现有青少年羽毛球运动员培养过程中，过多强调一致性与统一性，这样便于管理与训练，随着时间的增长，运动员之间的差异就会相当明显，只有先天条件出众的才能走得长远，甚至只是由于身体条件的差异性，统一的训练方式就让人由于伤病等原因运动技术止步不前或运动寿命短暂。 　　创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值产品的心理过程。在社会各行各业中，创造力的重要性已被广泛接受，在运动实践中，创造力更好的运动员也更加容易取得成功。然而，我们不得不承认，创造力是一个复杂的复合型概念，创造力的培养与测评也一直是众多学者重点研究的课题。创造性的核心是辐合思维和发散思维的创新性，因此，创新性的培养重点应该是思维能力的培养。 　　个性与创造性培养是青少年羽毛球训练中的两个重要部分。个性培养不单是从运动员本身个性出发，也要在培养中注重其个性发展，个性又会影响创造力的形成，有利于运动员提高解决问题的策略能力，这对于竞赛的取胜是至关重要的，根据个体差异的不同，采用不同的思维训练，必然会收到事半功倍的训练效果。创造性是主体最本质的特性，是主体自觉能动性的最高表现。运动员在有了主体性目的性及选择性的前提下，其创造性也自然能够得到淋漓尽致的发挥。给青少年羽毛球运动员进行个性化培养，从个体特征出发兼顾到其主体需求，调动他们在训练、文化教育中的积极性，无形中也就培养了他们的创造性。 　　二、个性化与创造性培养的意义 　　（一）决定比赛胜负 　　与其他项目相比，羽毛球比赛速度快、体力消耗大、技术动作隐蔽性强、战术组合多、受到空气温度、湿度的影响大，在高速的对抗中还要求运动员保持头脑清醒能迅速作出正确的反应，并保持良好的手感。因此要求运动员能全面掌握所有技术还要能在紧张、复杂的比赛中能发挥自己的特点，而这个特点往往就是制胜的关键。实践证明，大部分优秀羽毛球运动员通过反复的训练都能比较全面掌握羽毛球的各项技术，而能将各项技术与自身特点完美结合，这种个性与创造性的发挥就是取得比赛胜利的关键。 　　（二）推动和发展羽毛球项目 　　任何一个优秀的运动员不单运动技术全面且有着独特的个人专项技术，运动员展现的个性、在比赛中富有创造力的表演让观众折服。盖得完美的网前小球技术、韩国的风云组合、林丹对球的控制与防守等，他们为羽毛球的技术发展做出了很大贡献，更推动了羽毛球普及。在任何一个大赛上，本国的运动员取得胜利，必然会增加此项运动参与者的自豪感，加大对此项运动的兴趣，即使是茶余饭后的谈论，也更多会与之相关。我国优秀的羽毛球运动员为国家带来辉煌同时，也为全世界的运动爱好者奉献了精彩绝伦的羽球艺术，吸引更多的人关注和参与。对青少年采取个性与创新性的培养，更能提高他们的成绩与成材率，这是羽毛球后备人才培养中应该极度重视与实践的。 　　三、个性与创造性培养途径 　　（一）扎实全面的基础能力是基础 　　优秀运动员应该是各方面能力全面发展，基础能力要求扎实。从刚过去的几场大赛来看，对运动员的“攻防”又提出新的要求，所以运动员的全面基础能力是最基本的。青少年运动员的培养实际上就是基础能力的培养，以发展灵敏柔韧为主，但在青少年基础能力训