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环境设计专业人才培养创新模式和探索 　　摘 要：文章针对环境设计专业传统僵化被动式的教学模式，通过教学改革确立了以建筑为背景依托和特色，以“夯实基础、拓宽视野、加强实践、彰显特色、培育创新”为原则，教学环节强化技术设计含量，注重工程设计实践，突出实际应用意识，培养实践动手能力，建构土建类高校建筑特色鲜明的专业教学创新模式。 　　关键词：环境设计；人才培养；教学模式；创新 　　检 索： 　　中图分类号：G64；TU2 文献标志码： A 文章编号：1008-2832（2014）06-0159-03 　　Professional Talents Training Innovation Mode and Exploration about Environmental Design QI Wei-min1， WANG Xiao-hui2 　　（1. College of Art Design， Jilin Jianzhu University， Changchun 130118， China ； 　　2. School of Public Art， Changchun Architecture Civil Engineering College，Changchun 130699，China） 　　Abstract ：In this paper， the study bases on the traditional rigid passive teaching mode of environmental design. Through the teaching reform， it radicates the civil subject background， relies on architecture and bases on Tamp foundation， broaden their horizons， strengthening practice， highlighting the characteristics and cultivation of innovation. It emphasizes that we can improve the design content from teaching， we should pay attention to the practice of engineering design. It notices the the actual application consciousness that we should cultivate practical ability.In this paper the ultimate objective is to innovative a professional teaching mode of architectural features in civil engineering university 　　Key words ：environmental design； talents training； teaching mode； innovation 　　Internet ： 　　继2011年国务院学位委员会新修订的《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学成为独立学科门类、设计学成为一级学科后。2012年教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，专业目录中设计学类下设8个专业，使环境设计专业从1998年本科专业目录中的艺术设计专业得以回归。 自1987年高校本科专业目录设立环境艺术设计专业以来，经过 “环境艺术设计―艺术设计―环境设计”25年的的曲折发展历程，使环境设计专业不仅回归而且更加科学而进步。为此，在专业学界为环境设计专业复归、正名和提升而欢呼雀跃，获得专业人士的高度认可。 　　新的学科专业是一个理论体系的建立，而不是简单的名称变化，环境设计学科性质内容的界定，才是学科专业建设的重要内容。旧有的学科专业和教学内容不适用于环境设计专业的发展，新的教学内容和标准亟待建立，下面就以建筑类背景高校环境设计专业教学改革来阐述环境设计专业人才培养创新模式。 　　一、构建建筑特色鲜明的环境设计专业教学创新模式 　　通过环境设计专业教学改革和建设，确立了科学的专业教育教学理念，建立了系统完善的课程体系，教学环节强化技术设计含量，注重工程设计实践，突出实际应用意识，培养实践动手能力，建构土建类高校建筑特色鲜明的专业教学创新模式。为此，教学成果《土建类高校艺术设计专业教学模式创新研究与实践》获得了第七届吉林省高等教育教学成果奖。 　　（一）强调建筑背景，重视培养学生的工程意识和实践能力 　　由于我