第一讲 风险概念1.pptVIP

工程风险分析与应对 张建设 2011年3月 课程要求 授课计划 16学时、1学分 授课方式 课堂授课 考核方式 平时+结课论文 结课论文要求 必须原创 不限题材 本课程的内容 1、什么是风险？ 2、风险的特征与性质 3、风险的构成及分类 4、风险因素的识别 5、风险因素的估计 6、风险后果的评估 7、风险的应对 8、风险管理过程简介 第一讲 什么是风险(Risk)？ 一、引言——风险的由来(感性认识) 径 溪 (唐) 罗 隐 径溪石险人惊惧， 终岁不闻倾覆人； 倒是平流无石处， 时时闻说有沉沦。 方孝孺《深虑论》与”风险” 虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。（轻重缓急） 然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周与？ 盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力（主观）之所不及者，天道（客观）也。 方孝孺 《十虑论》 诛灭十族 当秦之世，而灭六诸侯，一天下（周亡），而其心以为周之亡，在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革可不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之匹夫，而卒亡秦之社稷。 始皇听信韩非、李斯鼓惑：“儒以文乱法，侠以武犯禁”，书，则焚之；儒，则坑之，然后就想当然的认为自此天下太平。被焚之书余火未熄，遭坑之儒体温尚存，山东自楚齐至汉赵群雄早已揭竿而起，而领头的陈吴刘项，没有一个与斯文沾边。始皇焚坑之事，白忙活了一场！此可谓古今第一决策失误。 晚唐诗人章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未烬山东乱，刘项原来不读书。” 苏东坡曾写下《洗儿戏作》：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。” 汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。(叔孙通，秦末汉初大儒; 晁错) （汉）武宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。 （后汉）光武之惩哀平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备，而其亡也，皆出其所备之外。 唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。 宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒因于夷狄（元）。 此其人皆有出人之智，负盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此，而祸兴于彼，终至于乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。 良医之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼。彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。 毛泽东对方孝孺的评论:“他自己的命运怎么样？他自己的命运都虑不到，还谈什么深虑!” 古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而惟积至诚、用大德，以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。 夫苟不能自结于天，而欲以区区之智，笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者也，而岂天道哉？ 你理解什么是风险了吗？ 小故事与“风险” 古希腊悲剧作家埃斯库罗斯的故事 启示：意外的发生有时是我们不能预见的，但我们可以作好准备，不至于像埃斯库罗斯那样四处躲避，结果还是难逃厄运。 老虎与美女的故事 启示：风险是什么？你明白了么。 有一句名言： 为了解决一个问题，而带来更多的问题需要解决，这往往是自以为聪明的人类所犯的致命错误。 对策：谨慎从事，循序渐进。 跨越式、跳跃式往往是会受到惩罚的。 风险防范名言警句 凶兽难害慎马； 心不在焉的哨兵，比敌人还危险； 听到雷声，先别急着泼掉存水； 近日怠一针，明日补十针； 事在发生前提防，墙在倒塌前修缮； 有备无患，无备有患； 晴带雨伞饱带粮，洪水未来先提防； 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井； 宁可千日备，不可一日松。 风险基本观念 风险的认识、感觉、直觉； 风险的日常化与流行化； 风险与认知的关系密切； 风险与信息的获得有关； 风险来源于无知； 风险无处不在、无时不在，无人不有； 人们对风险的误解； 风险的感知与个人、地区、社会背景密切相关； 。。。。。。 Risk词源 Risque是一个法语词汇，risk的真正语源是意大利古语“riscare”。 下面是关于risk演变的过程： 1661, risque, from Fr. risque, from It. risco, riscio (modern rischio), from riscare run into danger, of uncertain origin. The Anglicized spelling first recorded 1728. Sp. riesgo and Ger. Risiko are It