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蛋白质组学实验课程教学实践和探讨 　　摘 要 蛋白质组学实验作为蛋白质组学理论课程的配套课程，对夯实学生理论知识，训练学生实验操作技术和培养学生科研兴趣有着重要作用。通过对蛋白质组学实验课程教学的实践与探索，在课程内容编排、教学手段和考核方式等方面进行深入探讨，旨在进一步完善教学方案，提高教学质量。 　　关键词 蛋白质组学；实验课程；生物学 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）22-0136-03 　　Teaching Practice and Exploration of Proteomics Experiment Course//LIU Yajun， GUO Zhaoming 　　Abstract As an assistant to theory course， proteomics experiment course plays an important role in helping students to solid theoretical 　　knowledge， train experimental skill and cultivate interest of scientific 　　research. Through the teaching practice and exploration of the pro-teomics experiment course， herein some experience of arranging course contents， teaching skills and evaluation methods is discussed for further improvement of the teaching program and teaching quality. 　　Key words proteomics； experiment course； biology 　　1 前言 　　?S着人类基因组测序工作的结束，生命科学研究已经进入功能基因组学时代[1]。自1994年Wilkins和Williams首先提出蛋白质组的概念以来，蛋白质组学在生命科学中扮演着愈来愈重要的角色[2]。蛋白质组学以一个生命体系内存在的全部蛋白质的结构、功能和相互作用为研究对象，是后基因组时代生命科学研究的核心内容之一。蛋白质组学研究在揭示生命起源、生物进化规律以及探索人类疾病的发病机制、早期诊断和治疗等方面有着重要的意义[3-5]。 　　鉴于蛋白质组学研究的重要意义，为生物专业高年级本科生开设蛋白质组学这门课程成为必然趋势[6-7]。蛋白质组学是大连理工大学为生物信息学专业开设的课程，是专业课程的重要组成部分。蛋白质组学课程具有复杂性和抽象性，本科学生学习起来难度颇高。同时，蛋白质组学也是一门实验学科，具有很强的技术性和应用性，因此，通过实验课程来理解和消化理论知识就显得尤为重要。蛋白质组学实验作为蛋白质组学理论课程的配套课程，为培养本科生对蛋白质组学乃至整个生物学科的学习兴趣和实验技能起到重要作用。 　　2 教学实践与探讨 　　蛋白质组学是一门新兴学科，目前国内为本科生开设蛋白质组学实验课程的高等院校并不多，实验课程教学的发展方兴未艾，因此可借鉴的经验有限，亟待进一步的发展与建设。在这种情况下，大连理工大学生命与医药学院对蛋白质组学实验课程教学做出多方面的实践和探索。结合生物信息学专业培养方案与学校的教学资源，对蛋白质组学实验课程的教学内容进行合理编排，通过对教学实践过程和结果的评估和研究，目前已逐渐形成稳定的教学体系，取得较好的教学效果，并积累一定的经验。以下将对蛋白质组学实验课程的内容编排和教学实践经验进行探讨，以在将来的教学实践中取得更好的成绩。 　　紧密配合理论课程，合理安排教学内容 蛋白质组学实验课程设定为32学时，安排在三年级上学期。先修课程包括生物化学、分子生物学和细胞生物学等相关学科。在先修课程中，学生已经学习过蛋白质定量（Bradford法）、电泳（聚丙烯酰胺凝胶电泳，SDS）和蛋白质考马斯亮蓝染色等基本实验技术。这些先修课程训练了学生进行生物学实验的基本操作，为学生顺利学习蛋白质组学实验技能提供了保障。 　　蛋白质组学具有很强的实践性和应用性，在蛋白质组学研究中涉及的实验技术和实验仪器种类繁多，因此根据培养方案，在有限的学时里制定配套理论课程的实验教学内容就尤为关键。编排实验内容时努力做到和理论课程教学内容相适应，以总蛋白的提取与定量、蛋白质的分离和蛋白质的鉴定这一条蛋白质组学研究主线为主体教学内容。学生从第一节课提取蛋白开始，所有实验均连贯进行，能够理解蛋白质组学的研究