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药物分析知识点企业应用情况调查结果和分析 　　摘要：目的：通过对“药物分析知识点与基本技能应用情况”问卷调查分析，在遵循药物分析教学大纲的基础上，制订完善药物分析理论课及实验课内容的具体执行方案和计划，使“教”与“用”紧密结合。方法：以问卷形式，对海南医学院药学专业2007和2008级学生刚进入实习及就业后两个时间段进行问卷调查，对调查问卷的数据进行统计分析。结果：大部分“知识点和基本技能”如“中国药典”等都能满足海南医药企业对毕业生实际工作的需要，少数内容如“剩余滴定法”则需要在今后的教学过程中不断予以加强。结论：药物分析“知识点与基本技能”应用情况总体较好，大约75%无差异，应继续遵循大纲进行教学实践；25%左右有差异，应在教学实践中进行调整，今后在教学大纲内容修订时应进行适当调整，以满足提高药物分析教学质量、培养实用型人才的教学目的。 　　关键词：药物分析 知识点 基本技能 调查分析 　　中图分类号：R927.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）09（c）-0185-02 　　医药行业是海南省重点支持和发展的产业之一，海南医学院药学专业是海南省唯一一个医学门类的药学专业，以“立足海南，服务地方，为医药行业培养实用型人才”为办学宗旨，自2001年创办以来，近700名本科毕业生90%分布在海南省40余家企事业单位。随着我省医药产业的进一步发展，对药学专业人才的需求将越来越大，因此，立足培养实用型药学人才将有较好的应用前景。 　　海南医学院药学专业为国家特色专业建设单位，药物分析作为药学专业主要课程，已作为海南医学院校级重点课程及精品课程进行建设。由于教学大纲的修订至少五年一次，药物分析教材的再版与中国药典的更新不同步，需要不断调整该课程的教学重点，以适应社会的需求。 　　为了使该课程教学内涵更能符合实际需求，并使下一次教学大纲的修订有的可失，课题组深入制药企业调查“药物分析知识点与基本技能”的应用情况，以期使该课程的授课内容更能符合海南制药企业的实际需求。国内许多药物分析工作者对于药物分析课程的教学进行了大胆的改革，取得了不少的成绩，不过多数研究主要集中在对于该课程理论知识和课堂授课方式上的研究探索，也有的密切关注了课程理论与实际相结合的核心问题，但尚未深入企业了解该课程知识点与技能在制药企业的实际应用情况。因此，本项研究对于药物分析课程的教学内容真正贴近培养实用型人才的目标具有重要意义。 　　1 资料收集及统计 　　1.1 问卷调查设计与资料的收集 　　问卷调查由20道选择题组成，可以单选也可以多选，其内容主要涉及药物分析的具体方法、分析项目和仪器设备等方面。调查的对象为海南制药企业中海南医学院药学专业2007、2008级刚进入实习和已就业的学生。作为两组人群，采取不记名形式进行。发放问卷284份，回收问卷284份（回收率100%）。数据收集全面、真实、客观。 　　1.2 资料统计方法 　　针对每道题，统计每一选项选择人群的百分数；对不同选项的选择结果进行比较分析；对学生刚进入实习与已就业两个时间段的调查结果进行比较，采用卡方检验，得出统计结果；并对于所有问题的统计结果进行综合分析。 　　2 问卷调查结果与分析 　　学生在已就业时间段对于调查问卷的选择反映了这些学生在企业体会到的药物分析课程知识点的实际应用情况，而学生刚进入实习时间段的选择，由于这个时间段的学生刚刚结束对于药物分析课程的学习，其选择基本代表学生对该门课程知识点的理性认识。根据调查结果显示，20道选择题中有15题的选择在已就业的和刚进入实习的人群中无明显差异，说明教学大纲中大约75%左右的“知识点和基本技能”在实际工作中得到普遍应用。另有5题的选择在已就业的和刚进入实习的人群中存在明显差异（P0.05），说明教学中部分知识点和基本技能需要在今后的教学实践中予以加强，以便使学生更好地满足实际工作的需要。具体有以下三种情况。 　　2.1 两组人群的选择差异不大且比例都较高的知识点 　　比如对于《中国药典》的使用，已就业的人群和刚进入实习的人群都有98.9%的人选择，说明中国药典的使用率极高，我们在教学中详细讲解是很有必要的。再如对于一般鉴别试验，已就业的人群和刚进入实习的人群选择“氯化物、硫酸盐和重金属盐”的都占50%以上；一般杂质检查试验，已就业的人群和刚进入实习的人群选择“氯化物和重金属”的也比较接近，都在50%以上，说明教学内容比较符合实际工作需要。对于“重金属检查”的方法，两组人群选择“炽灼后硫代乙酰胺法”的都占50%以上，提示我们在教学时重点介绍“硫代乙酰胺法”之后有必要再花一定的时间介绍“炽灼后硫代乙酰胺法”，以便于学生掌握满足今后其实际工作的需要。对于特殊杂质检查的方法，两组人群选择“高效液相”的比例相似，都在80%左右