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高校大学生勤工助学现状和对策 　　摘 要：高校大学生勤工助学作为高校资助体系的重要形式，对于帮助经济困难学生顺利完成学业具有十分重要的意义。随着社会经济的发展和资助体系的不断完善，勤工助学呈现个体性、经济导向为主、专业契合度低和年级差异四个特征。面对勤工助学出现的新问题，我们应积极研究对策，探究有效途径，以使勤工助学真正发挥实效。 　　关键词：高校；勤工助学；现状；对策 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）15-0011-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.15.005 　　党的十九大报告指出，坚决打赢脱贫攻坚战，坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合。高校以立德树人为根本任务，肩负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，应在扶贫、扶志方面出台系列资助政策帮扶贫困大学生。勤工助学作为高校资助体系中的一项重要形式在高校扶贫助困中起到十分重要的作用。然而，随着社会市场化进一步发展、高校资助体系的进一步完善，高校学生对通过勤工助学获取生活补助的积极性大幅降低。在传统勤工助学理念发生变化的新时期，勤工助学应以学生为本，与时俱进，由“助贫济困”向“勤工育人”转变。 　　一、高校勤工助学的意义 　　纵观高等教育发展，勤工助学作为高校资助体系的重要组成部分，作为育人体系的不可或缺的措施，具有十分重要的意义。 　　（一）勤工助学是缓解社会矛盾的有力举措 　　十九大报告指出中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的?l展之间的矛盾。十年寒窗，通过努力踏入大学校门，本应站在同一起跑线，然由于区域、家庭条件等客观不平衡要素的影响，家庭经济困难学生在物质生活和心理上或多或少会存在压力。学生利用课余时间通过自己劳动获取相应报酬既可以提升物质生活缓解家庭经济压力，更可以体验到通过自己劳动改善生活的乐趣，从而保持积极向上的心态，有效缓解了社会矛盾。 　　（二）勤工助学是深化教育改革的必然需要 　　《关于深化教育体制机制改革的意见》指出要健全促进高等教育内涵发展的体制机制，强调要创新人才培养机制。高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养能力。不同类型的高等学校要探索适应自身特点的培养模式，着重培养适应社会需要的创新型、复合型、应用型人才。大学生可利用课余时间参与相应的实践活动，在获得相应报酬缓解经济压力的同时充分接触社会，深入了解社会需求，在实践中增知识、长才干、出贡献。高校在这一过程中应加强教育引导，将勤工助学作为第二课堂的有力阵地。 　　（三）勤工助学是立德树人的有效途径 　　高等教育要以立德树人为中心任务，实现全程、全方位育人。勤工助学作为高等教育延续积累下来的优良传统，与中国人民艰苦奋斗、勤俭节约、吃苦耐劳等优良传统深度契合，推进大学生勤工助学既是对传统精神的继承发展，也是高校利用第二课堂进行思政教育的有效手段。勤工助学期间，学生亲身感受各行各业劳动者的辛劳从而懂得更加珍惜和感恩，通过体验发现社会和行业需求提升创新创业意识和能力，通过亲身操作而反思理论知识的重要，等等。 　　二、高校勤工助学的现状 　　随着高等教育的不断改革、新时期高校勤工助学形式的不断变化、参与勤工助学对象受教程度和成长环境的变化，高校勤工助学呈现时代特点。笔者通过问卷调查和访谈的形式对合肥5所本科院校1016名学生（有效回收953）和20名高校勤工助学负责人进行了关于高校勤工助学现状的调查，得出目前高校勤工助学呈现出4大特点。 　　（一）个体性为主 　　调查结果显示，86%的学生参与勤工助学都是个体行为，其中仅24%的岗位由学生所在学校相关部门统一招聘上岗，其余学生均通过兼职网站、校园小广告、朋辈介绍等方式找到勤工助学岗位。学校统一招聘的勤工助学学生均有相对严格的工作职责和规范的跟踪管理，相关部门对学生的工作职责、工作时间、工作实效评价均有规范要求。 　　然而，由于高校内不同专业、年级、班级学生的教学任务安排不一，这导致大学生作息时间安排相对自由。学生通过其他形式寻求的勤工助学岗位的岗位稳定性相对较低，并缺乏一定的市场监督，个体性勤工助学不仅给高校监管带来一定难度，部分学生在勤工助学过程中的安全和合法权益也得不到有效保障。 　　（二）经济导向为主 　　调查结果显示，76%的学生参与勤工助学的目的都在通过勤工岗位提升自己的“生活质量”。勤工助学最早的目的确实是为了帮助家庭经济困难学生缓解家庭经济压力通过勤工岗位获取相应报酬的活动。而在访谈中问及勤工助学学生选择勤工助学的初衷时大多旨在提升生活质量，抑或通过勤工助学购买一些奢侈品，如高档电子产品、化妆品。更有甚者利用获取的酬劳购买网游虚拟产品。而