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专业培养视野下高职文明寝室建设的研究 　　摘 要： 专业培养是高职教育的重点，文明寝室建设是高职院校管理的一项常规工作。利用学生寝室这一阵地，扩大和深化学生专业知识的学习，将专业培养融入到高职文明寝室建设中，实证研究专业培养视野下高职文明寝室建设，经过基础建设期、关键建设期、补充建设期和完善建设期，完成整个文明寝室的建设。通过文明寝室建设，培养学生专业学习兴趣和能力，提高专业知识的应用能力，有助于实现专业培养的目标。 　　关键词： 专业培养;高职;文明寝室 　　文献标识码： A 文章编号：2015 　　文明寝室建设是高职院校管理的一项常规工作，也是一项长期任务。文明寝室建设可以提升高职院校管理水平，优化育人环境，形成特色鲜明的寝室文化氛围，培养学生良好的品格和操守，形成良好的校风学风，把优秀的文化品质一届一届传承下去，全面提升高职院校学生的人才培养质量。目前高职文明寝室建设和高中、本科院校的文明寝室建设没有区别，主要着重于寝室安全、卫生等方面，寝室与寝室之间大同小异，不能体现高职文明寝室建设的专业特色。高职各专业特色显明，专业区别较大，而专业培养是高职教育的重要内容，是学者们研究和关注的重点，也是教育的难点。专业培养的途径很多，培养的场所广泛，但在高职文明寝室建设这一领域如何体现专业特色却很少有研究者涉足，本研究希望以此为研究对象，实证研究高职文明寝室建设中的专业培养，利用寝室这一阵地，扩大和深化学生专业知识的学习，提高其专业学习兴趣和能力，以助于实现专业培养的目标。 　　一、高职文明寝室建设现状 　　本文研究者在2015年2月20日查阅中国知网，输入检索条件篇名“文明寝室”， 模糊检索有相关文章54篇;输入检索条件篇名“文明寝室”并含“高校”， 模糊检索有相关文章22篇;输入检索条件篇名“文明寝室” 并含“高职”， 模糊检索只有相关文章1篇，即路敏、欧阳叶撰写的《浅论高职院校文明示范寝室的建设》一文[1]。由此可见，关于文明寝室的研究论文并不多，兼具高校或高职的论文就更少了。总结54篇涉及文明寝室的论文，其研究内容主要包含以下几个方面：第一，涉及寝室精神文明、文化建设为主线的文章有42篇，这是众多研究者普遍关注的内容，如何建中的适应新的形势，加强大学生文明寝室建设[2]、赵杰艺的普通高校文明寝室模式的探索与实践[3]等。;第二，涉及人才培养方面的文章有4篇，如袁蕾的人才培养视野下高校文明寝室建设的多维分析[4]、高文苗的高校文明寝室建设与人才培养的若干问题探析[5]等;第三，涉及寝室长、学生党员干部的文章有3篇。如赵立英，陈洁的学生党员、学生干部在文明寝室建设中过程管理的研究[6]等;第四，涉及指标体系的文章有2篇，如朱强的高校文明寝室建设指标量化体系研究[7]等;第五，涉及管理模式、高校后勤、英语课程建设等的文章有3篇。 　　以上研究内容多侧重于寝室精神文明建设方面，和专业培养结合密切的就只有李晓静，她将英语课堂和“外语文明寝室”结合起来进行研究[8]。可见，涉及文明寝室与专业培养的研究非常少，本研究主要从专业培养角度来探讨高职文明寝室的建设，希望能将专业教育有机地融入寝室文明建设中，促进高职生专业能力的培养，提高高职专业人才培养质量。 　　二、酒店管理专业文明寝室建设实证研究 　　（一）研究对象概况 　　本文是以三峡旅游职业技术学院酒店管理系2014级酒店管理班作为研究对象。三峡旅游职业技术学院旅游专业众多，酒店管理专业特色显著，2014级酒店管理班有10个寝室，其中女生寝室6个，男生寝室4个。本文研究者是酒店管理专业的专业教师和该班的辅导员，有利于本研究内容的开展及深入研究。 　　（二）相关概念 　　关于专业培养的内涵目前没有统一的内涵，一般情况下专业是指某种职业或学业;培养是指教育、培训的过程。本文认为专业培养是指对从事某种学业或职业的人进行教育、培训的过程。 　　关于文明寝室概念目前也并没有统一的说法，一般认为文明寝室是指干净卫生、和谐文明的寝室，本文认为文明寝室是指寝室成员拥有良好的生活和学习习惯，且相处和睦、文化氛围浓厚的寝室。 　　易红燕：专业培养视野下高职文明寝室建设研究――以酒店管理专业为例 　　（三）实证研究 　　1.专业培养视野下文明寝室建设思路 　　总体思路是将酒店管理专业培养融入到文明寝室建设中。酒店管理专业人才培养目标是培养高素质、技能型的酒店高级服务人员及基层管理人员。学生要熟悉国内外知名酒店集团相关知识，具备酒店服务基础知识及技能，并且具有一定的管理协调能力。专业培养视野下文明寝室建设期一个月，检查评比期一个月，合计历时二个月时间，从2014年11月中旬至2015年1月中旬。 　　2.专业培养视野下文明寝室建设过程