中学语文阅读教学的方法之我见.docVIP

中学语文阅读教学的方法之我见 　　“授人以鱼，不如授之以渔”，所有教师都有这个心愿，愿意把这个“渔”授之于自己的学生，就语文阅读教学而言，这“渔”显得尤为重要。 　　中学语文阅读教学是语文课的基础,也是其他学科学习的基础之一,它是一个人综合素质能力的体现。对于开拓个人的视野,发展健康的个性,培养健全的人格都有重要的作用。实际上,近些年关于阅读教学方法的讨论也从未停止过,我也在尝试中走向完善。 　　在中学阶段,阅读教学和作文教学一起构成了语文教学的主要内容。阅读教学在整个中学阶段都占有非常重要的地位。语文课是学习其他学科的基础，而阅读教学又是语文课中的基础。学生只有掌握了一定的阅读能力,才能进一步锻炼、培养写作的技能。在与其他学科的比较中,阅读能力作为基础的地位更显重要。它直接关系学生对于数、理、化学科习题和指导说明的理解,也直接关系到政治、历史、地理等课程的学习,甚至在这些科目中有些已经与语文学科形成“你中有我,我中有你”的互相依赖的关系。根据平时观察发现,凡是在语文上表现较好的同学,其政治、地理、历史等所谓的文科学科,基本上都属于较高的水平，而数理化学科突出的同学对于习题题干的理解和把握也明显要强于其他的同学,所以培养和提高学生的阅读能力势在必行。 　　在实际的教学过程中,阅读教学实际上已成为语文课堂教学的主要内容,它占用的课时多,所耗费的精力最大。然而从整个语文教学的