中学语文阅读的策略探索.docVIP

中学语文阅读的策略探索 　　摘要：语文课是学习其他学科的基础。而阅读教学又是语文课中的基础。学生只有掌握了一定的阅读能力，才能进一步锻炼、培养写作的技能。在与其他学科的比较中，阅读能力作为基拙的地位更显重要。 　　关键词：中学 语文 阅读 　　 　　一、阅读教学在中学语文教学中的地位和作用 　　阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读是学生个性化的行为，阅读是一种以理解和创造为目的的对话活动。语文是承载和传播人类文明的工具，语文教学的终极目的是教会学生以语言为工具，自由地、广泛地吸取思想，扩充知识，接受人类的认识成果。随着人类文明的不断发展进步，人们要接受和处理的信息越来越多，越来越复杂，没有一定的阅读能力是应付不了的。所以，阅读教学在语文教学中占有举足轻重的地位。语文教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动，中学语文阅读从本质上说也是一种“沟通”与“合作”的活动，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读与口语交际、写作是中学语文教学中三大部分之一。阅读教学不仅能引导学生积累知识，培养阅读理解能力，而且能训练学生的思维；不仅能陶冶情操、培养审美能力，而且能发展学生的个性，因此如何有效地进行阅读教学显得尤为重要。 　　二、中学语文阅读教学现状分析 　　有经验的教师都知道，当前中学语文阅读存在的一些问题，比如阅读数量太少、阅读速度太