中美高等教育入学公平性对比分析及的思考.docVIP

中美高等教育入学公平性对比分析及的思考 　　摘要：高等教育入学公平性是我国教育体制改革的重点。通过对教育公平基本理论的解读，以及对中美两国高等教育入学机会公平性的分析，可以得到的启示是：更为细化教育公平性的衡量指标，加强可操作性探讨，以最大可能地实现弱势人群平等入学机会。 　　关键词：高等教育公平性；中美对比；弱势人群 　　中图分类号：G40―059.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-163-002 　　作为社会公平的核心环节和基石，教育公平对推进社会公平具有重要作用。其中，高等教育入学机会的公平是一个备受关注的环节。习近平总书记2014年在中央全面深化改革领导小组的会议上指出，考试招生制度是国家基本教育制度，必须通过深化改革，促进考试招生制度的公平性。高考作为现阶段我国高等教育的选拔途径，是我国教育改革的一个重点。如何在高等教育入学机会方面最大程度地实现公平，也成为研究的热点问题。 　　我国教育公平研究近年来发展很快，所涉及的领域广泛，包括经济学、政策学、法学、伦理、文化、教育等。学者们大多从教育政策学视角和教育经济学视角来寻求解决教育不公平现象的策略，大多依靠国家有关政策，集中在教育宏观层面的公平。另一突出现象是，基本处于对现象的观察、概括与总结的理论形成的初级阶段，结论较缺乏逻辑论证和价值取向的深层次分析（赵海燕，2010）。基于教