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中国梦融入河北艺术院校美术教育路径的研究 　　[摘要]“中国梦”是中华民族近代以来最宏伟的梦想。大学生是“中国梦”的逐梦者，高等艺术院校是培养文艺人才的摇篮。河北艺术院校应结合美术生思想个性与专业特点，立足美术教育教学实际，借助燕赵文化特质，探析“中国梦”与美术教育相融合的路径，确保学生在充分掌握专业知识的同时敢做梦、能圆梦，让青春在实现“中国梦”的伟大实践中焕发光彩。 　　[关键词]中国梦艺术院校美术教育 　　党的十八大以来，党中央多次提出“中国梦”的系列论述，在中国乃至全世界引发了广泛关注与强烈共鸣。“中国梦”激发了每一个中国人内心深处的渴望，是响彻华夏大地的最强音，成为中华民族近代以来最宏伟的梦想。当代大学生是“中国梦”的逐梦者，是实现民族复兴的践行者。高等院校承担着立德树人的基本任务，是培养文艺人才的摇篮。河北艺术院校应结合美术专业学生思想特点与性格特征，立足美术教育教学实际，借助燕赵文化特质，探析“中国梦”与美术教育相融合的路径。 　　一、“中国梦”融入河北艺术院校美术教育的重要意义 　　将“中国梦”精神与河北艺术院校美术教育教学工作相融合具有非常重要的实际意义，是加强河北艺术院校大学生德育教育和提高当代大学生素质教育的重要内容。 　　（一）有助于加强河北艺术院校大学生德育教育。高等教育承担着“德育为先、立德树人”的根本任务，大学生德育是一项关乎国家前途与民族命运的重大战略工程。培养当代大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，必须高举为实现“中国梦”而奋斗的鲜明旗帜。当前社会信仰状况发生深刻的变化，呈现出散乱的多元化倾向，自由主义、个人主义、实用主义、消费主义并行存在，对艺术院校大学生的价值取向与精神信仰产生不利的影响。在河北艺术院校美术教育过程中融进“中国梦”精神，能够在大学教育中形成一种积极健康的艺术氛围，使大学生理性地看待实用主义与个人主义，更多地树立爱国主义与集体主义的价值取向，自觉地抵制因自由市场经济发展而带来的自由主义、消费主义等商业意识形态的消极影响。通过将“中国梦”精神与河北艺术院校美术教育相融合，才能使艺术院校大学生在掌握美术创作基本理论与技能的同时加强德育教育，使之树立远大的理想，担负起时代的使命，从而努力践行中华民族共同的梦想。 　　（二）有助于提高河北艺术院校大学生综合素质。将“中国梦”融入河北艺术院校美术教育，有利于提高美术类大学生的综合素质，推动其全面发展，主要表现为以下两点：第一点，“中国梦”有利于提高河北艺术院校学生的思想政治素质。艺术院校学生是社会中内心敏感、思想活跃的特殊人群，相对于其他群体更容易受到社会中一些负面现象的影响。他们对一些社会不公平现象、腐败问题等，容易产生相对激烈的情绪，从而有可能导致他们对发展中国特色社会主义信心的下降。“中国梦”为艺术院校学生正确地看待人生与社会提供了新的历史视角，增强了艺术院校学生对建设中国特色社会主义事业的信心。第二点，“中国梦”有利于促进河北艺术院校学生树立科学的就业观，提升就业能力。就业工作是我省高校的重点工作，就业问题关系到社会的稳定与学校的发展。“中国梦”融入我省艺术院校教学工作中，可以帮助大学生正确认识自己，对自身实力与不足进行科学分析，从而进行针对性的学习与实践，提升自身综合素质。就业机会只会留给有准备的人，大学生应在理论知识学习的同时积极参加各类实践活动，加深对社会的认识，合理设定并调整自己的职业规划。 　　二、借助燕赵文化特质，引导河北艺术院校学生用美术诠释“中国梦” 　　燕赵文化作为中华传统文化的重要组成部分，从地域特征与历史传承来划分相当于现在的河北省区域文化。燕赵文化以“好气任侠、慷慨悲歌”的特质对中华传统文化的发展产生了深远的影响。燕赵文化是苦寒文化，具有坚韧执着的文化特质；燕赵文化同时也是开放包容的文化，具有追求进取的文化特质。二者互为补充，相得益彰，深深影响了一代代燕赵赤子。 　　河北省历史文化底蕴深厚，是中华文明重要发祥地之一，不仅拥有丰富的物质文化遗产，也拥有众多非物质文化遗产。据文物普查统计，在我省境内现存古遗址、古建筑、古墓葬等不可移动文物多达一万两千余处。有五百余处具有极高的历史价值、文化价值和艺术价值，被列为省级重点文物保护单位，其中五十余处被确定为全国重点文物保护单位，居全国之首。省内文物藏品多达八十余万件，其中被列为国家珍贵文物达五万余件，居全国前列。承德避暑山庄（含周围寺庙）、明清皇家陵寝、万里长城被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。邯郸市、保定市、承德市、正定县被列为国家级历史文化名城。河北省也是非物质文化遗产大省，据统计共有省级非物质文化遗产六百余项，其中国家级非物质文化遗产一百二十余项，包括武强木版年画、衡水内画、曲阳石雕、唐山皮影戏、蔚县剪纸等。我省的非物质文化遗