中职儿科护理实训教学的模式的改革初探.docVIP

中职儿科护理实训教学的模式的改革初探 　　【摘 要】目的：通过改革中职儿科护理实训的教学模式，加强护生动手实践能力的培养。方法：将2010级中职护生265人设为实验组，采取新的教学模式进行实训；对照组为2009级护生253人，采取传统的实验方法进行教学，通过对两组护生的理论考试和操作考试，然后对考试结果进行分析。结果：两组护生理论考试成绩无明显差异，而操作考核成绩显高于对照组。结论：儿科实训教学模式可以大大提高护生的动手实践能力。 　　【关键词】教学改革；儿科实训教学；教学模式 　　《儿科护理学》是中职护生一门重要的临床专业课程，而注重培养护生实践能力更是中职教育重要的教育目标，因此儿科护理实训教学在《儿科护理学》课程教学中占有举足轻重的地位，它是缩短学校教育与临床实践距离的桥梁课程，也是儿科理论联系实际，锻炼学生动手能力的一个重要途径。如何通过改革，探索出一条适合中职儿科护理实训教学的新模式呢？通过对实习护生及在校生进行调查问卷，我们对2010级中职护理专业的儿科护理实训教学模式进行了大胆的改革和探索，取得了满意的教学效果。 　　1.对象 　　对象为本校2009级及2010级中职护理专业学生，共518人。将2010级253人设为实验组，采取新的实训教学模式，2009级设计为对照组，采用传统的实验教学方法。两组学生年龄，文化层次，平时学习成绩无明显差异。 　　2.方法