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中美教育再的思考 　　“美国孩子正在退步” 　　 　　并非如此。从最近的形势来看，如果有人意图寻找美国衰退的迹象，他不必大费周章，只需将目光投到最近的国际教育测验成绩就可以了。该领域中最受关注的国际性测评手段“国际学生评量计划”(PISA)得出的结论是，在参评的65个国家中，美国的中学生数学水平位列第31位，科学水平第23位，阅读水平列第17位。与此同时，来自中国上海的学生则在以上三个科目中均高居榜首――而这是他们第一次参与此项测评就取得的成绩。 　　“对我来说这就像是一声巨响把我从梦中惊醒，”去年12月测评结果出炉后，美国教育部长阿恩?邓肯(Arne Duncan)在接受华盛顿邮报采访时如是说道。“测评中各项教据位列中游，难道这就是我们的期望吗?我们的目标应当是在教育方面领先于整个世界。”测评结果让整个美国看清了面前的形势，正如奥巴马总统在其国情咨文演讲中所说的那样，美国正面对着一个“卫星时刻”(spumik moment)。 　　事实上，美国的教育系统一直以来都面对着这样的“卫星时刻”，自从伴侣号卫星升空之后。1957年，苏联成功发射了“伴侣号”卫星，举世震惊，在那之后六个月，《生活》杂志的封面专题就告诫美国人要警惕“教育危机”。在专题中的一篇配图文章里详细叙述了一名16岁芝加哥男孩的日常生活：在毫无挑战的课堂上闲坐、与女朋友约会、参加游泳队训练；而与此同时，他的莫