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中职学校班主任管理工作的经验探析 　　摘 要：随着中职学校招生规模扩大，学生思想教育任务越来越重，学生管理的难度也越来越大。班主任作为最基层的学生管理工作者，其工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平。因此，班主任的管理工作显得尤为重要。本文对中职学校班主任管理工作经验进行了探析，论述了提高班主任管理工作效率行之有效的策略。 　　关键词：班主任；班级管理；中职学生 　　中职学生管理是中职学校管理工作的重中之重，而班主任是学生管理的具体实施者，全面负责班级管理工作。作为一名中职学校的班主任，笔者深刻体会到班主任在学校学生管理工作中的重要作用，所以结合中等职业学校在招生规模扩大、学生管理工作难度加大的新形势下，针对中职学生的特点，总结了一些班主任管理工作的策略。 　　一、中职学生特点 　　1.学生学习基础较差，自我约束力不强 　　中职学生在中考的成绩普遍不高，学习基础较差，学生的自我约束力较弱，还有很多学生养成了一些不良的行为习惯，学生的学习积极性不高。 　　2.学生大部分来自于农村或离异家庭，家庭贫困 　　中职学生一部分来自于农村，家庭贫困，有很多是因为经济的原因报考中职学校，经济条件差对于学生的心理都产生了负面影响。还有一部分学生来自离异家庭，他们缺乏父母的关爱，心理比较脆弱，抗挫折能力不强。 　　3.学生心理发育不成熟 　　中职学生的