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中国蒙学西化教育的模式构想探源 　　内容提要 中国传统蒙学西化教育模式源于鸦片战争前来华传教士的构想,但国内学术界对其有关中国蒙学教育改革思路的探索至今未进行过研究。本文以来华传教士创办的英文期刊《中国丛报》为中心就此课题进行论述,分析这一时期传教士对中国传统蒙学教育的观点与由此开始的改革之路探索及其对中国近现代教育的影响。 　　关键词 来华传教士 《中国丛报》 中国蒙学教育改革 　　作者商颖,浙江大学、浙江科技学院讲师。(杭州 310023) 　　 　　《中国丛报》是鸦片战争前后来华传教士对华文化论坛支柱,由美部会传教士裨治文等从1832年至1851年不间断发行20年,共232期,凡13000页以上,被史学界称为19世纪前期规模最为宏大的英文期刊,其影响也最为深远。其宗旨是对中国进行全方位的报道与研究,以帮助西方了解中国,并以基督教文明拯救日益衰败的中国社会。这一时期基督教几乎所有各教派的来华传教士都为《中国丛报》写过稿,其对中国蒙学教育的论述多达数十篇,主要刊发在《中国丛报》的前六期中。本文从中遴选出十余篇有关中国蒙学教育改革的论述,着重分析鸦片战争前来华传教士对中国蒙学教育的改革思路。其构想开启了中国传统蒙学变革之门,直接影响着晚清乃至民国初年的蒙学改革。 　　 　　一、中国蒙学教育存在的问题 　　 　　所谓“蒙学”,即“蒙养之学也”,是我国古代对蒙童进行