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中学体育教学的模式创新探究 　　《体育与健康课程标准》(以下简称《课标》)颁布与实施以来，许多教师对中学体育教学进行了大胆的探索和创新，推动了中学体育教学改革。其中，如何正确把握新课标的教学理念，创新中学体育教学模式十分重要，这也是中学体育课程改革向纵深方向发展的新课题。 　　 　　一、正确把握新课标的教学理念 　　 　　《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的思想”，课标中也明确指出了体育与健康课程的基本理念。 　　一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。 　　二是激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习体育和终身坚持锻炼的前提。无论是在教学内容的选择上，还是在教学方法的更新上，都应十分关注学生的运动兴趣。 　　三是以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。从课程的设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力。 　　四是关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。充分注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动