中学语文阅读教学的方法探究.docVIP

中学语文阅读教学的方法探究 　　【摘要】集中在思维过程而不是结果的探究性阅读，加深绝大多数学生思考与课程内容相结合的程度，从而促进了学习，发展了批判性思维。同时也增强了学生对课程的准备程度，丰富了课堂讨论，不仅有利于师生的交流与沟通，培养了学生的自主学习能力，还有利于培养学生的团结与合作解决问题的能力，使其成为更活跃的主动学习者。本文正是从学习理论和教学实践上对探究性阅读教学进行研究，从而提出了探究性阅读教学的改进策略，对广大的中学教师有借鉴和参考作用。探究性阅读教学是近年来广大语文教师不断关注和改善的教学模式，因而这种教学模式所使用的策略都将随着社会的进步和教育的不断改革而完善，鉴于本人的水平有限，参与教学实践的程度远不如一线教师，此文只能是参考性材料，真正行之有效的策略还得依靠广大的教育工作者在实践中去探索。 　　【关键词】中学语文;阅读;教学方法;探究 　　《语文课程标准》指出“学生是学习的主体，应当积极倡导自主、合作、探究的学习方式，逐步培养学生探究性阅读的能力”。国家义务教育语文课程标准也在课程的基本理念中提到要“积极倡导自主、合作、探究的学习”，在总目标中提到学生“能主动进行探究性学习”。 　　探究式学习是我国新一轮基础教育课程改革大力倡导的学习方式。创新教育“以教师为中心到以学生为本，以知识传授为中心到以能力为本，以课堂讲授为中心到知识建构为本”三中心的改变归结起