中学音乐课堂“活动+创造”教学的模式探究――快乐课堂.docVIP

中学音乐课堂“活动+创造”教学的模式探究――快乐课堂 　　【摘 要】 从传统的教学模式来看，注重的是传授音乐知识与技能，而忽略了学生的主观能动性的培养。因此，笔者认为采用“活动+创造”模式，能够有效地弥补传统教学模式的不足，有利于学生创造能力的培养。本文就中学音乐课堂“活动+创造”教学模式探究，与各位同仁进行交流。 　　【关键词】 创新能力；教学模式；中学音乐 　　【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 　　音乐课程是中学教学中十分重要的学科之一，是培养学生音乐素养的主要课程，也是让学生受到艺术熏陶的主要途径，下面，笔者就中学音乐课堂“活动+创造”教学模式进行探讨。 　　一、作用 　　（一）有利于创新潜能的激发 　　学生创新潜能的激发需要有合适的教学模式。如果教学方式不当，就会是学生的创新思维受到制约和压抑，在严重的情况下，甚至会导致学生完全丧失创造能力。在中学音乐教学中，采用“活动+创造”的模式，能够有效地调动学生的创新潜能。通过生动形象的音乐活动，能够有效的激发学生的想象、思维，让学生完全深沉浸到音乐作品的意境中，受到音乐艺术的熏陶。同时，指导学生深入地分析音乐作品丰富的内涵，鼓励学生敢于质疑，敢于发表自己的见解。在教学中，可以有效地调动学生的主观能动性，激发学生的行为，不受思维定势的束缚，从而