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动量守恒问题的难点分析以及解答策略
动量守恒问题的难点分析及解答策略
徐 维
(安徽省潜山野寨中学,安徽 潜山 246309)
摘 要:动量守恒定律是是高中物理学习和教学的一个重点,也是一个难点。因此,动量守恒问题成为广大中学物理教师关注的热点。本文试图分析有关动量守恒问题的难点,提出“分体分段分类”的解答策略。
关键词:动量守恒 难点分析 解答策略
中图类号: 文献标识码:A 文章编号:
1、难点分析
(1)难在“物”。即研究对象比较多,难以确定。由于动量守恒定律研究的是碰撞问题,而碰撞至少要涉及到两个物体。如果涉及到三个物体,每两个物体可以产生相互作用,从排列组合的知识可以知道应该有6种不同的选择方案。这样就给同学们在选取研究对象的时候带来了很大的麻烦。
(2)难在“理”。即研究过程比较多,容易忽略。这同样是由于动量守恒定律的研究内容所决定的。由于动量守恒定律研究的是碰撞问题,除了碰撞本身作为一个过程外,碰撞前后还有两个过程,可以与运动学的其他知识相综合。这样至少可以涉及到3个过程。其实3个过程在其他的运动学试题当中已经是比较多的物理过程了,而从上面的分析可以知道3个过程在动量守恒定律当中还不算是很复杂的物理过程,只能说是正常的全过程的展现。
简而言之,动量守恒定律试题主要难在“物”和“理”两个方面,一般涉及到的都是多个物体多个研究过程,本文中姑且称为“多体多段”问题。
2、解答策略
应对“多体多段”问题我们可以采用“分体分段分类”的方法进行处理。所谓“分体”就是分清楚研究对象,“分段”就是弄清楚研究过程,“分类”就是弄清楚研究过程有哪些特征,所涉及的物体能量、动量是否守恒。
简单的说“分体分段分类”就是按照题给的情景,按照研究过程一个一个的来分析求解,分析的时候依次确定研究对象、碰撞种类,从动量和能量的角度列式求解。解答的关键在于“分段分类”,即弄清楚题给情景有几个物理过程,每个过程的能量关系和动量关系。
2.1、对“分段分类”的分析。
“分段分类”就是分清楚题目所给的物理情景有几个研究过程,他们分别有什么特征。根据物体相互作用的时间,可以把物体之间的相互作用分为两个不同的过程:短暂作用过程和持续作用过程。
2.1.1短暂作用过程就是两个物体之间作用时间很短,如碰撞、打击、爆炸等。主要表现出以下特征:
(1)往往只是发生在相互作用的两个物体之间,对其他物体没有力的作用。这一点往往容易被大家忽略。举例说明如下。
例题1:质量为M的小车中挂有一单摆,摆球质量为m0,小车(和单摆)以恒定的速度v沿光滑水平地面运动,与位于正对面的质量为m的静止木块发生碰撞,碰撞的时间极短,在此碰撞过程中,下列哪些说法是可能发生的?( )
A、小车、木块、摆球的速度都发生变化,分别变为v1、v2、v3,满足
B、摆球的速度不变,小车和木块的速度分别变为v1、v2,满足
C、摆球的速度不变,小车和木块的速度都变为v’,满足
D、小车和摆球的速度都变为v1,木块的速度变为v2,满足
分析:刚开始小车与木块发生碰撞,作用时间很短,前后发生作用的速度虽然发生变化,但是位移没有发生变化(实际上是作用时间极短,位移变化忽略不计),所以对单摆就没有力的作用,因此不会影响摆球的速度。所以答案是:BC。
(2)所涉及的物体作用动量前后动量守恒。因为作用时间很短,作用力很大,往往是远远大于作用于它们的外力,所以动量守恒。
(3)所涉及的物体作用前后机械能要根据具体情况判断,可能守恒也可能守恒。如果守恒那就是弹性碰撞,如果不守恒就是非弹性碰撞。分别举例分析如下:
①弹性碰撞分析。
例题2:已知A、B两个钢性小球质量分别是m1、m2,小球B静止在光滑水平面上,A以初速度v0与小球B发生弹性碰撞,求碰撞后小球A的速度v1,物体B的速度v2大小和方向
m
m2v2
m1v1
B
m1v0
B
A
图1
A
解析解答:取小球A初速度v0的方向为正方向,因发生的是弹性碰撞,碰撞前后动量守恒、动能不变有:
m1v0= m1v1+ m2v2 ①
②
由①②两式得: ,
说明:(1)当m1=m2时,v1=0,v2=v0,显然碰撞后A静止,B以A的初速度运动,两球速度交换,并且A的动能完全传递给B,因此m1=m2也是动能传递最大的条件;
(2)当m1>m2时,v1>0,即A、B同方向运动,因 <,所以速度大小v1<v2,即两球不会发生第二次碰撞;
若m1m2时,v1= v0,v2=2v0 即当质量很大的物体A碰撞质量很小的物体B时,物体A的速度几乎不变,物体B以2倍于物体A的速度向前运动。
(3)当m1<m2时,则v1<0,即物体A反向运动。
当m1m2时,v1= - v0,v2=0 即物体A以原来大小的速度弹回,而物体B不动
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