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不动产管理课程的体系建设探索吴大放姚漪颖 　　[摘 要]随着社会经济的发展和进步，不动产管理在实际生活中越来越重要。根据不动产管理实用性和综合性的课程特点，可以通过建立理论知识和实践相结合的教学体系来更好地满足当今社会的需求。在此基础上，提出加强教师队伍的建设、改善教学方式和考核制度等措施，可以不断完善不动产管理课程体系的建设，为社会输送高素质、高层次的不动产管理人才。 　　[关键词]不动产管理；课程体系；理论与实践 　　[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）03-0123-03 　　随着社会的发展和市场经济体制的不断完善，对不动产管理的研究也在社会经济生活中占据着越来越重要的地位[1]。不动产管理课程体系随着土地管理和不动产事业的发展而不断完善。不动产管理课程是高校土地资源管理、不动产管理、资源环境与城乡规划、自然地理与资源环境以及人文地理与城乡规划等专业的骨干课程之一，为社会培养具有不动产管理能力的人才。因此，在不动产管理课程的学习上，需要用全面系统的指导思想去设计和规划不动产管理课程，构建一套科学合理的不动产管理课程体系，这样才能真正实现理论和实践相统一[2]。 一、不动产管理课程的特点 　　不动产管理对促进社会的发展和土地资源合理利用有着重要的作用。在课程的安排上，一方面需要构建不动产管理的知识体系，让学生加强不动产管理的理论学习和研究，掌握不动产管理的理论、方法、手段以及特点；另一方面，需要加强学生的实践能力和操作能力。不动产管理是一门十分实用的课程，同时也与生活有着密切的联系[3]。如何引导学生将所学的理论知识运用到实际中，让学生学习对不动产进行科学有效的管理，这需要在课程设计中加强相关研究，建立理论和实践相结合、符合社会和市场需要的有特色的课程内容体系。这对于整个教学系统而言都是十分必要的，有助于学生的全面发展和进步。 　　（一）专业性强，专业能力要求高 　　不动产具有固定性、不可移动性、价值高、使用时间长等特点，这就决定了不动产管理需要专业的人才，以发挥不动产的价值、维护其安全和持续发展。因此，在不动产管理课程的学习过程中，学生需要认真学习专业知识，提高专业素养，建立不动产管理的知识库，增??实际操作和解决实际问题的能力，提高专业水平[4]。目前国家十分重视不动产管理人才的培养，建立了相关的机制，设立了土地估价、房地产管理、不动产评估等评估职业资格考试等实用性强的考试，以期更好地培养具有专业能力、符合社会需要的人才，以适应市场的需求以及国家的发展。可见，培养适应国家发展和社会需要的高素质专业的不动产管理人才是高校相关专业关注的重点。 　　（二）知识范围广，综合性强 　　不动产管理课程涉及法律、经济、管理、工程等领域，是一门知识范围广、综合性强的课程。对于学生来说，学好本专业知识并不意味着就可以灵活地运用不动产管理知识，只有掌握扎实的不动产管理基础理论，同时掌握好其他学科的知识，才可以更好地解决实际中遇到的问题。学生在学习的过程中，需要注意该课程与其他课程的相关性，要用联系的观点把相关知识有效串联起来，通过对土地管理学、土地估价、土地经济学、土地法学、建筑工程概预算、房地产估价、土地规划等不动产管理基础课程的学习，结合实践案例学习运用不动产管理的有关知识点，理论联系实践，这样才能扩大知识面，提高综合能力。在上课的过程中，教师应适当进行知识点的延伸和扩展，以开阔学生的眼界，扩大学生的知识面，提高学生解决问题的能力。教师在引导学生解决实际问题的过程中，可以结合其他学科的知识，这有利于学生的全面发展，提高学生解决实际问题的能力。 　　（三）课本理论和社会实践相结合 　　不动产管理课程是一门理论和实践相结合的课程。一方面，它要求学生具备扎实的理论基础，以此更好地管理不动产资源；另一方面，不动产管理课程具有实践性，只有把知识灵活地运用到实际案例当中，才能真正地把所学知识用到实处[5]。通过不动产管理课程的学习，学生需要掌握不动产管理的相关理论、方法、管理操作和程序，通过理论和实践相结合，提高课程的实践性和可操作性，以满足社会发展的需求。在分析现实案例的过程中，学生仅仅掌握书本上的知识是远远不够的。现实的管理过程中会遇到各种问题，如何有效进行不动产管理、如何评估不动产、对不动产的管理如何收费、如何进行不动产的环境设计、如何提高不动产的附加值等，这些问题仅用书本上的知识是无法解答的，学生需要结合实际的情况以及诉求进行分析，理论和实际，这样才能得出解决问题的最优方案，这种人才才是社会上真正需求的人才。 二、建立理论和实践相结合的教学体系 　　建立理论知识和实践相结合的教学体系其主旨是培养学生的学习兴趣，提高学生学习的热情和信心，提高学生解决问题的能