（赛课教案）苏教版三年级上册语文练习7教案.docVIP

练习7 教学目标 1、学会联系上下文查字典。 2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。 3、写好上下中心要写对正的字。 4、说说自己喜欢的交通工具，把感受和理由有条理的说清楚。 教学重难点 1、学会联系上下文查字典。 2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。 3、说说自己喜欢的交通工具，把感受和理由有条理的说清楚。 教学准备 多媒体课件 教学时间[来源:学科网] 两课时 教学过程 第一课时 一、教学第一题：学和用 第一部分。 1、审题，指名读题目。 2、学生自由读句子，结合句子意思体会“掀”字的意思。 3.交流汇报：说说自己认为这个“掀”字应该用那种解释。 4.教师指导：句子中的“掀”的对象是雨衣，并且是完全拿开了，盖到了花上，结合我们的生活经验，这与第一种意思“是这单覆盖的东西向上离开”相符合。 第二部分 1、让学生以学习小组为单位，合作完成下列学习任务： ① 自由将句子读几遍。 ②小组内合作交流，根据句子意思推测加点词的意思。 2. 班内交流，所以说自己联系上下文推测出的加点词的意思。 3.小组内合作查字典，确定自己的推测是否正确 4 班内交流汇报查字典的结果。由组长记录下答案。 第三部分 布置学生课后运用这种方法解决25课中不懂的生字词。 二、教学第二题：读读背背 1、学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。 2.指名读成语。 3.边读边写，将词语抄写两遍后，自由查字典了解词语意思。 4.同座的同学讨论每条成语的大概意思。 5.学生练习用这些词语造句。同座的同学互相练读，练背。 6.你还知道哪些描写意志坚定的词语？说一说。齐读这些词语。 第二课时 一、教学第三题：写好钢笔字 　　　⒈认识要写的字。 　　　⒉提问：它们分别是什么结构的字？ 　　　⒊如何才能写好它们呢？我们一起来看看“小小建议”吧：上下中心要写对正。 　　　⒋指导观察：在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。（强调：上下部件不要写得太大或太小。上下的空间要基本相等） 　　　⒌学生练写钢笔字，教师提示握笔方法和坐姿，巡视指导。 　　　⒍展示写得好的字，并指出描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。 二、教学第四题：口语交际 　（一）、激趣导入 1、我去过上海、青岛、烟台、蓬莱、大连、旅顺等等地方，你们猜，我是怎么去的？（汽车、火车、轮船、飞机……） 2、揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具） （二）、启发谈话 1、你还知道哪些交通工具？ （自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……） 2、你最喜欢哪种交通工具，为什么？ 3.指导交流 　（1）分组里说一说自己喜欢的交通工具，和乘坐感受以及喜欢的理由。 　（2）小组里推荐一个代表向全班同学说说自己的喜欢的交通工具。 　（3）全班同学评议:有没有介绍出这种工具的好处,理由说得清不清楚。 　（3）每个人再准备. 　（4）评比最佳“交通工具解说员”。 三、总结。