人教（PEP）六年级上册英语Unit 4I have a pen pal 第2课时.docxVIP

第2课时 A　Lets learn　Do a survey 课时目标 1．能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like singing and dancing。 2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。 重点难点 重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。 难点：拼写单词。 教学准备 1．教师准备录音机及教材相配套的教学课件(Unit 4 A Lets learn)。 2．教师准备A部分Lets learn的单词卡片。 3．单词相关物品。 教学设计 一、热身(Warm－up) 1．师生问好，自由会话。 2．播放第四单元歌曲My new pen pal。 3．教师带领学生一起边说边做Chant：What are your hobbies? What are your hobbies? Playing, playing, I like playing football.Reading, reading, I like reading stories.Singing, singing, I like singing.Dancing, dancing, I like dancing.Doing, doing, I like doing kung fu. 二、预习(Preview) “看谁反应快”游戏 教师请六名学生上台站成一排，每人手持一张A Lets talk部分的单词卡片，一名学生首先用本部分的一张卡片上的短语说一个句子，如：I like swimming.拿着swimming单词卡片的学生则立即向前迈一步，根据其他五张卡片的内容说一个句子，如：I like playing the pipa.如果句子正确，则可以退回到原来位置，如果句子有误或反应慢就要退出游戏。 三、新课呈现(Presentation) 教学Lets learn 1．教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like dancing.What are your hobbies？”引导学生回答：“I like…”教师板书：What are your hobbies? I like dancing.指导学生拼读hobby(以及hobby 的复数形式hobbies)，dancing并进行问答操练。 2．教师拿出一本故事书，问学生：“Whats this？”引导学生回答：“Its a storybook.”教师板书story(复数形式stories)并带读。教师展示故事书，同时说：“I like reading stories.”然后板书并带读 reading stories。教师问：“Do you like reading stories？”，引导学生作答后拼读并操练：I like reading stories。 3．教师做唱歌动作，问：“What am I doing？”学生猜：“Youre singing.”教师说：“Yes，I am singing.I like dancing and singing.”教师板书：singing，指导学生拼读。 4．教师出示一个足球，问：“Whats this？”引导学生回答：“Its a football.”接着教师做踢足球的动作，问：“What am I doing？”学生回答：“Youre playing football.”教师回答：“Yes, I like playing football.” 5．教师出示一张成龙练功夫的剧照，问：“What is he doing？”引导学生回答：“Hes doing kung fu.”教师板书：doing kung fu，学生拼读，注意拼写。 6．教师播放A Lets learn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。教师出示 Lets learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What are your hobbies? I like… 7．句型操练 (1)教师出示A Lets learn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练，如：What are your hobbies? I like… (2)连锁问答操练。教师对一名学生说：“I like…What are your hobbies？”该学生回答后向另一名询问。 (3)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What are your hobbies? What are your hobbies? Playing, playing, I like playing football.Reading, reading, I like read