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中学生成才动机分析及应对的策略 　　摘要：本研究通过对中学生的成才动机进行调查分析，将中学生的成才动机分为主观意愿和外界环境影响两个方面。针对目前中学生成才动机中存在的问题，通过一系列行之有效的思想教育工作，使他们产生正确的成才动机，提出相关的应对策略，树立正确的成才观。 　　关键词：中学生 成才动机分析 应对策略 　　什么是成才？为什么想要成才？只有充分了解学生的成才动机，才能有的放矢，找准目标，最终提出一个切实可行的引导策略。本次的调查对象为农村中学初中三个年级共349人，其中农业户籍人数324人。本调查是建立在农村家庭价值观基础上的调查活动，以下为 　　本研究将中学生的成才动机分为主观意愿和外界环境影响两个方面。 　　（一）主观意愿 　　本问卷调查了初中三个年级，共260人，其中挣大钱享受生活占15.8%，当大官光宗耀祖占9.2%，有威望受人尊重占37.5%，得到他人的认可占35.2%，有能力服务社会占39.0%。数据显示以实现自己的理想为成才动机的占74.5%，所占比例最大，以实现自我价值为成才动机。本次所调查的初中三个年级的学生，以实现自己的理想为最主要动机三个年级分别占到初一80.5%，初二66.2%，初三学生达79.8%。由数据可见学生成才主观意愿强烈，是从自身的发展需要出发，成才过程中并没有要过分的追求外部的奖励。以获得权力、金钱、为动机的数据占得最少