中学语文课堂教学艺术的研究漫谈.docVIP

中学语文课堂教学艺术的研究漫谈 　　 摘 要：随着新课程改革的不断的深入，紧紧围绕《语文课程标准》，扎扎实实地培养学生的语文素养，稳步提高学生的语文能力，是摆在我们每一位教师面前严峻的话题。但一直以来，在课堂上学生或埋头品读，或奋笔疾书，或掩卷沉思;而教师或循循善诱，或春风化雨，或激扬文字。学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。这似乎成了一种理想的课堂模式。然而，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，笔者认为：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要不断探索和创新，使语文课堂真正成为学生学习的源头活水。应从语文课堂入手，从改变学生的学习方式入手，在探索，合作，实践中改革，让学生乐于学习，成为学习的主人。 　　 关键词：中学语文 课堂教学艺术 研究 依据 内容 方法 过程 　　在教学中，学生的学习始终以个体的认知结构为基础。教师的课堂作用便显得尤为重要，尤其是教师在课堂上的引导便越发的体现在艺术性上。优化课堂，让语文课堂亮起来，动起来，在民主平等中让学生去探讨语文的精华，感受语文的魅力，课堂艺术将是我们永远的追求。改变传统的学习方式，让学生成为学习的主人，并体验学习语文的快乐。改变传统的课堂学习模式，让课堂在快乐民主，平等对话的气氛中进行。教师要认识到课堂上应把语文的工具性和人文性统一。语文是一种听说读写能力的训练，在语言文字中感受文学