保定市农村小学现代教育技术使用情况调查的研究.docVIP

保定市农村小学现代教育技术使用情况调查的研究 　　【摘要】通过对保定市农村小学的现代教育技术设备及应用情况的调查，了解保定市农村小学的使用现状，发现问题并提出意见或建议。 　　【关键词】农村小学 现代教育技术 使用 调查 　　 　　一、背景分析 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。为了适应基础教育课程改革与发展的需要，广大教师尤其是农村小学教师必须不断提高自身的信息化水平，运用现代信息技术促进教学方式方法和学生学习方式的变革，全面提高教育教学质量，切实推进素质教育的实施。教育部于2004年12月颁布了《小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》),紧接着启动了全国小学教师教育技术能力建设计划,计划用3年左右的时间完成全体小学教师教育技术能力培训与考核。河北省也加入了这一建设计划,在全省小学教师队中开展了综合教育技术应用能力全员培训与考试。 截止到今年5月份，我省的教育技术应用能力培训考试工作已近尾声。保定市是一个人口大市，农村学校和农村教师占据了绝大多数。农村学校现代教育技术应用状况在很大程度上影响到教育信息化基础设施投入的