低年级大学生思想政治状况转变发展轨迹及对策的研究.docVIP

低年级大学生思想政治状况转变发展轨迹及对策的研究 　　【摘 要】全面梳理革开放以来中国大学生思想政治状况的特点及发展变化的轨迹，特别是总结分析“90后”低年级大学生思想政治状况中存在的信仰缺失，意志薄弱，道德准则和人格修养滑坡，爱国主义情怀淡化，个人享乐为先、功利主义等不利因素对高校思想政治工作带来的严峻挑战。提出从教育理念、教育内容、教育方式上全面改革和加强低年级大学生思想政治教育，促进他们的思想政治状况实现良性转变。 　　【关键词】低年级大学生；思想政治状况；转变；轨迹；对策 　　低年级大学生面临着人生发展的最关键阶段，这一阶段是他们的思想成熟期，也是思想政治素质和道德修养的形成期。特别是当前的“90后”低年级大学生，他们成长于一个急剧变革的时代，社会转型过程中各种价值观念和意识形态的冲突和碰撞，以及大众文化的深刻影响，使他们的思想政治状况和上个世纪的低年级大学生相比已经大不相同。在进入大学之前，他们的思想政治立场还没有确立，因此，大一大二阶段的思想政治教育就成为了他们思想政治状况发生转变的关键要素，如何利用先进的、有效的思想政治教育理念、途径和模式使低年级大学生在他们人生的这一关键阶段实现思想政治状况的良性转变，是本文重点探讨的问题。 　　一、低年级大学生思想政治状况发展轨迹剖析 　　1.改革开放后至上世纪末我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹 　　（1）1978至1990年代我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹 　　经历十年文革，国家百废待兴。1977年恢复高考以后，大学生成为了这个时代的思想引领者，他们自我意识觉醒，又深受西方文化的影响，期待一夜之间实现从社会文化到生活方式上的彻底变革。 　　这一时期的低年级大学生们以浓厚的理想主义精神投身于祖国改革开放伟大事业当中，以高尚的道德标准要求自己，个人素质很高。根据1981年的调查显示，67.1%的大学生认为“读书是即为国家也为自己”；大学生排名前3位的需要依次是专业学习的需要、道德修养的需要、锻炼身体的需要。可见这一时期大学生们的总体思想政治状况表现为“高道德修养，高爱国情怀和集体主义”。 　　但是这一时期东西方文化开始频繁交流，社会各种思潮活跃，使低年级大学生们对于马克思主义产生了信仰危机，在政治上他们不满现状，积极参与政治改良，由此导致学潮频起。同样，这一时期他们的人生观和价值观出现了矛盾，激进的理想和困顿的生活令他们倍感矛盾和焦虑。 1986年的一份关于“大学生入党动机”调查显示，为自己的前途提供政治资本，为走上仕途奠定基础，为毕业分配找到一份好工作，为共产主义奋斗终身的比例分别为30.38%、14.11%、12.82%和23.16%。这说明他们已经开始站在经济角度来看待理想问题和政治问题。思想政治状况由此开始进入世俗化发展时期但却仍不乏理想主义色彩。表现为“理性的道德标准，狂热的爱国情绪和对西方的盲目崇拜”。 　　（2）1990到2000年代我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹 　　1990年以后，受到学潮的影响和市场经济的推动，低年级大学生的思想进入到了一个迷茫期，为了加强思想政治教育工作，高校专门开展了思想政治教育课程，从此低年级大学生的思想政治状况开始进入到高校教育阶段。高校思想政治教育取得了一定的效果，特别是在重塑青年信心，给刚进入大学的低年级学生树立良好的榜样力量，以及帮助他们树立积极向上的人生观、世界观和价值观方面取得了一定的成效。 　　1997年的调查结果显示，认为“社会主义市场经济的建立和完善是富民强国的必由之路”的学生比例为86.3%，认为未来十年社会主义市场经济体制将在改革的推动下健康发展的比例是91.9%。这说明大学生思想动荡的状况已经过去，他们转而更加关注国家的经济改革和自身的前途发展，从激进转向务实。低年级大学生从入学开始就埋头专业学习和为出国苦读英语，因为他们深知自己在这样的一个机会均等的环境下奋斗会大有作为。 　　但是市场经济所带来的变革远远要比高校思想政治教育给大学生带来的影响深刻，低年级大学生开始漠视政治，转而关心个人问题，特别是1995年大学生就业从包分配向市场化转变，1996年大学收费改革，生存压力成为了困扰大学生发展的问题。低年级大学生在彷徨和探索中不断改变他们的思想，功利主义的思想初步形成，爱国主义的情怀逐渐减弱，一系列的心理问题和价值观念问题也在这个时候出现，这个时候很多大学生奋斗的目标就是为了出国，仿佛国外就是幸福生活的天堂，笔者认为，正是从这一阶段开始我国低年级大学生思想政治状况出现“危机化”，表现为“个人主义和淡化政治”。 　　2.二十一世纪至今我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹 　　2000年以后，全球进入了网络时代，中国也加入全球竞争当中，越来越多的新事物和新思想深刻地影响着