（毕业学术论文设计）-学生心中的好老师.docVIP

l 学生心中的好老师 从教十余年来，我一直认为自己是个不错的老师，学校领导和老师们也都这样认为。但现在我开始怀疑这一点了。最近一次班级调查让我感到，我离学生心目中的好老师还有一定的距离。 现将我在调查中学生反映的意见整理如下： （1）希望我亲近些，不要过于严肃。参与调查学生中约五分之二说我开班会时一脸严肃，气氛紧张，让他们原本就紧绷的神经绷得更紧，压力更大，有些人甚至表示怕上班会课。他们建议我态度和缓些，把班会开得热烈、热闹些，让他们能放松一下，休息一下。 （2）希望我对所有学生一视同仁，不要偏爱好学生，冷落差生。“证据”很多，比如，上课时喜欢提问好学生，对他们表扬得多，甚至喜欢站在他们身边；检查课堂作业时也是对好学生的瞅得仔细，对差生的一带而过。 （3）希望我多与同学们谈谈心，不要一开口就讲大道理。学生说，其实他们最烦大道理。老师天天讲，他们都听腻了，建议我少说些大道理，多讲些身边的事，多唠些家常话。 （4）希望我有事多与同学们商量，不要一个人专断。一次改选班干部，开学初经同学们民主推选出的体育委员、文娱委员表现不佳，我没有走民主程序，直接在班上宣布了新的体育委员、文娱委员名单。学生们在问卷中说：希望此类事件以后不要再发生，因为这是专断，不是大家的意志，这样做只会让同学们举得先前的民主推选是走过场，伤害了学生的自尊。 （5）希望我不要动不动就打电话向父母汇报或威胁让学生回去反思