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信息管理专业计算机类课程衔接性问题的探讨 　　摘 要：文章讨论了计算机教学过程中信管专业课程衔接存在的若干问题；对所存在问题的根源、种类、产生的后果进行了分析、解剖；并找到了几种解决问题的对策思路，在教学实践中取得了较好的效果。 　　关键词：课程衔接；培养方案；信息管理与信息系统 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　1 引言（Introduction） 　　我院近日召开了第四届教学工作会议，就近年来教学方面出现的问题进行了探讨研究。 　　作者提出如下现象，我院信息管理与信息系统专业简称信管专业，学生已经学过的课程有：软件工程、数据库、数据结构、算法分析、编程语言类等课程，可谓内容丰富，课程门类众多，包含了学生从事项目开发所需要的工程课程，数据库课程，语言课程等[1]。理想状态下，学生就应该掌握了计算机应用方面的基本知识，而且具有开发小型项目的能力。可现实的情况却不尽如人意。学生做课程设计，甚至毕业设计时候，所出现的问题非常多，如：（1）学生的需求分析写不出来；（2）项目中的数据库不会设计；（3）数据的结构设计不会设计；（4）规定时间的编程不能完成；（5）学生的测试用例不会写等等。这样的结果确实值得深思，教师兢兢业业的备课，学生也认真完成作业，我们的问题出现在那里？ 　　2 问题分析（Problem analysis） 　　作者在从事多年的教学过程中发