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从学生成绩透视试卷的设计 　　摘要：英语教学考试是英语教学的一个重要环节, 而对考试结果做出科学的考察，分析与总结，则有利于今后的试题设计朝着更适合特定群体，更切合特定目标的方向发展。本文从教育统计学的角度对某大学本科一年级公共英语听力统一考试成绩进行统计分析。通过对现有数据平均数，离散程度及相关系数分析，发现了这份试卷存在的一些问题，例如主观试题与客观试题的难度存在着差异，存在过难过易的题目。针对这些问题，本文给出了今后出题中应注意的事项。并对下一步的教学提出相应的教学建议。 　　关键词：考试 数据 分析 教学 　　 　　英语教学考试是英语教学的一个重要环节，其意义在于：“它既服务于教学，又反过来作用于教学”（周越美 张艳莉 2002），而对考试结果做出科学的考察，分析与总结，则有利于今后的试题设计朝着更适合特定群体，更切合特定目标的方向发展。本文针对某大学本科一年级公共英语听力统一考试学生成绩，结合学生主观题与客观题的成绩分布，从教育统计学的角度，应用SPSS统计软件进行分析，并对今后出题提出了一些建议。 　　 　　一、试卷成绩的抽样分析 　　 　　本次考试有3个专业20个班级参加，采用统一教材：大学英语（全新版）听说教程（2）（上海外语教育出版社，2001），统一考试的形式。试卷分主观试题与客观试题两部分。本人在三个专业中各随机抽取2个班进行分析（共6个班3