互联网+时代高校思政课的改革路径的探讨.docVIP

互联网+时代高校思政课的改革路径的探讨 　　摘 要 “互联网+”时代的来临给高校思政课改革带来了种种亟需正视的挑战。高校思政课教学者应该直面挑战，勇往直前，始终坚持巩固马克思主义意识形态，在多元价值中确立主导价值观，建设“互联网+”品牌阵地，创新高校思政课教学载体，培养符合“互联网+”时代的高校思政队伍，彰显思政课教师的教育主导性，切实增强高校思政课的时代感和吸引力。 　　关键词 “互联网+” 思政课 改革路径 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.037 　　Discussion on the Reform Path of College Ideological 　　Courses in the Era of Internet + 　　XIAO Jiaoping， XIE Yongjun 　　（Guangdong Institute of Science and Technology， Zhuhai， Guangdong 519090） 　　Abstract The coming of Internet + era brings a lot of challenges to the reform of college ideological education. A teacher who is engaged in the politics of politics education should face the challenge， go forward， always adhere to the consolidation of Marxism ideology， establish the dominant values in the multiple value， the construction of Internet + brand position， innovate the teaching carrier of ideological and political courses in colleges and universities， cultivate the ideological and political teams that meet the Internet + era， show the teachers education dominance， strengthen the sense of time and attraction of college ideological education 　　Keywords Internet +； Ideological and political courses； reform path 　　高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为马克思主义科学理论进教材进课堂进头脑的主渠道，其重要性不容置疑。目前，虽然一些高校思政课教师能够受到学生的青睐，但是在大部分高校，思政课的吸引力和实效性仍然不尽如人意。如何让马克思主义科学理论真正浸润学子心，高校思政课无疑需要改革。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。[1]这一论述为新时期高校思政课指明了方向，提出新的更高要求。与此同时，“互联网+”正在全方位变革人们的生产生活方式，也给高校思政课改革带来了种种亟需正视或者相当严峻的挑战。 　　1 “互联网+”时代高校思政课改革面临的新挑战 　　1.1 “互联网+”开放性特点弱化了高校思政教育者的权威性 　　传统的高校思政课教学主要依靠教育者对教育内容的预先设计，通过课堂教学和师生之间的面对面的交流互动，从而进一步实现思政课的育人目的。诚然，受教育者是在教育者的引导下接受知识、思想熏陶和情感陶冶。虽然这种由教师主导的教学模式的质疑声音不绝于耳，但它却成功地确保了教育者的权威性。然而，伴随“互联网+”的快速发展，青年大学生们的主体意识、民主观念和思维方式等都得到了进一步加强，成为了与教师主体平等的积极参与者；更为重要的是，信息技术的迅速发展拓展了思政课教学的领域与空间，大学生可以随处随地获得自己需要的各种资源和信息，并且能和教师同步甚至可能更早获得丰富的教学资源；还可以通过不同平台与专家学者或知名人士进行问题咨询和平等对话。某种意义上来说，这是一种值得充分肯定并具有积极意义的现象。但是，在这一过程中，教育者的主体权威性大打折扣甚至被弱化。 　　1.2 “互联网+”的信息海量性特点冲击了高校思政课倡导的主流价值观 　　宣讲马克思主义理