乌鲁木齐普通高校课外武术训练队的现状分析①.docVIP

乌鲁木齐普通高校课外武术训练队的现状分析① 　　摘 要:运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法和逻辑分析法,对乌鲁木齐普通高校课外武术训练队现状进行调查分析,了解影响其发展的因素,同时有针对性地提出建议,旨在推动乌鲁木齐普通高校武术运动的快速发展。 　　关键词:乌鲁木齐 普通高校 武术运动 课外训练队 现状 　　中图分类号:G85 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)07(a)-0217-01 　　高校作为国家的高等教育机构,对武术——这一中华传统文化的继承和发展有着不可推卸的责任,高校可以依托人才培养基地使武术得到更快更好的发展。目前,乌鲁木齐市的各高校均有自己的课外武术训练队,但对其训练队的组成、管理、指导教师、训练和经费来源等方面未见报道。本文对以上问题进行调查分析,以反映出实际情况,为乌鲁木齐各高校乌市运动进一步发展提供依据。 　　1 研究对象和方法 　　1.1 研究对象 　　本文以乌鲁木齐普通高校武术开展现状为研究对象。 　　1.2 研究方法 　　(1)问卷调查法:以新疆医科大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆农业大学、新疆艺术学院和新疆大学的30名武术教师和480名学生作为调查对象。设计教师问卷和学生问卷,问卷均经过效度和信度检验。共发放教师问卷30份,回收问卷26份,回收率87%,有效问卷23份,有效率88%;发放学生问卷480份,回收问卷423份,回收率88%,有效问卷372份,有效率88%。 　　(2)访谈法:通过对部分普通高校从事武术教学的教师进行访谈,以了解乌鲁木齐普通高校课外武术训练队现状。 　　(3)统计法:使用EXCEL3.0软件对数据进行统计、分析和整理。 　　2 结果与分析 　　2.1 课外武术训练队的组成 　　通过调查发现,目前乌鲁木齐普通高校课外武术训练队主要有两大类学生组成。一是从在校普通大学生中选拔体育基础较好的,专业技术突出的学生,主要参加疆内高校间的武术比赛与交流。二是因专业技术达到武术国家二级以上运动员的特长生,经高考文化课达到国家规定的标准的学生。 　　2.2 课外武术训练队的管理模式 　　课外武术训练队的队员选拔和管理是决定一个训练队成绩的重要因素。新疆武术运动在高校的开展力度相对较为缓慢,省、市级以上的武术竞赛相对较少。在对6所乌鲁木齐普通高校武术教师的访谈中了解到,2006年教育部颁布的全国各高校高水平运动队名单中,新疆武术高水平运动队的高校只有一所,即新疆医科大学,该校根据自身情况制定了适合本校的高水平运动队管理办法,其中涉及运动员训练、学习以及日常生活的管理,奖罚制度和教练员管理等多方面。其余5所学校中有3所学校有自己的课余武术训练队,参与的学生大多数是从在校普通大学生中选拔体育基础较好的,专业技术突出的学生组成,他们凭着对武术运动的热爱参与进来,利用课余时间训练,并在一些校内为竞赛中充分展示自己。对于课外武术训练队的队员选拔方面,学校失去了主动性,通常是单一被动的接受技术层次差异较大的学生,需要转变思想,建立与中小学的合作关系,形成学生输送一条龙,将在比赛中较好的中小学学生作为本校的后备力量来培养,对其平时训练及参加比赛提供相应的资助,利于学校今后的该项目持续良好的开展。 　　2.3 课外武术训练队的指导教师 　　课外武术训练队的指导教师素质决定了训练队的质量。根据对6所乌鲁木齐普通高校的课外余武术训练队的调查结果,了解到有4所学校的指导教师是由在校的武术任课教师来进行指导和训练的,有2所学校由于本校自身的情况聘请其他学校的武术教师对其进行指导。校内和校外的指导教师课外武术训练的辅导,是根据所训练的时间和次数按其所在学校每节课的课时费标准进行发放。从上述情况可以看出还有部分普通高校存在武术训练队指导教师缺编的情况,以至于需校外聘请指导教师。应针对于乌鲁木齐普通高校的长远和学生对该项目的喜爱程度尽快改善师资情况。 　　2.4 课外武术训练队的训练方式 　　无武术高水平运动队的乌鲁木齐普通高校,采用课余武术训练,平均为一周一次两个学时课余时间训练,课后学生根据自身的掌握情况自由选择其他的时间自行练习。赛前一个月集训期,训练时间增加至一周三次课余时间六个学时课余时间训练。 　　2.5 课外武术训练队的经费来源 　　调查显示,6所乌鲁木齐普通高校课余武术训练队经费的来源是通过学校体育学院(系、部)的事业维持费中统一进行分配和管理的。由于课余武术训练队的比赛相对其他运动训练项目较少,学生训练的补助相对较低,部分学校则并没有设专项的补助。新疆医科大学武术高水平运动队因其特殊的情况,其运动队的训练、比赛和表演活动都是在体育部整体工作之中的,虽然其经费也是由学校体育学院(系、部)的事业维持费中统一进行分配和管理的,但其学生和教师进行训练、比赛、获奖的费用