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从“的经验投射论”看词概念意义变迁 　　【摘 要】人们对于世界的认知往往源自我们对于世界的体验，体验造就了经验，即百科知识，经验能用以填充客体之于我们的空白框架，故体验的越多，对客体的认识便越全面。本文，作者扼要地介绍了”经验投射论”，并揭示出了词概念意义变迁的一般模式和动态过程。 　　【关键词】经验投射；词概念；意义变迁；体验 　　中图分类号：H031 　　1.引言 　　历史题材电视剧中的“小姐”代表了身份和地位，实乃当时万千少女最渴望成为的角色，可如今对女性直呼“小姐”，这种称呼方式似乎有失妥当。“小姐”由褒到贬，经历了意义的变迁，究其内部，必有一内力促使其至于此，由此可见，弄清楚是何种内力致其改变便显得尤为重要。国内学者汪榕培、曹务堂对词的意义变化产生的动因进行了详细阐述[1][2]；王文斌深入解析了词义变化的过程和方式[3]。以上研究均未能揭示出词义变迁的动态过程。本文，笔者拟在前贤之基础上，从”经验投射论”的视角去研究词概念的意义变迁，并尝试揭示出其变化的一般模式和动态过程。 　　2.“经验投射论”简介 　　主体，即具备主观意识的个体；客体，即无主观意识的个体。因人们对于外界信息的处理具有部分性和突显性[4]，故主体首先从外界获取部分经验（突显部分），载入人体这个大框架之中并给它贴上标签，标签的强弱取决于两个因素：①在同一类事物之中，事物的突显程度；②在同一情境之中，事物的突显程度。这是就是为什么人们很容易记住一群黄牛群中的某一头黑牛，亦或是牛群中的一头猪，因为人类的注意力具有局限性，我们只会获取最具标示性的事物。接着，客体激活主体相关经验，即主体检索出与客体相匹配的经验，再来，主体将该经验突显之部分投射至客体框架之中，客体得以拥有新的意义。且每一个被赋予了意义的客体都处于一个平行空间之中，不会对其他空间的主体造成影响，即客体所获取的意义为某一主体所赋予，不影响其他主体。如，很多未涉足百度贴吧“大叔吧”的人便无法获取相关的“大叔”经验，但对那些早已获取了该“大叔”经验的人来说，“大叔”这一概念所建构出的形象便异于未获取该讯息的人所建构的形象；此外，通过间接的投射，另一主体亦可获取相关经验。简而言之，主体一无论对客体赋予多少意义，客体都不会对主体二造成影响，主体二亦不能直接获取主体一赋予客体的相关意义，但主体一可以通过投射经验至主体二从而使主体二获取间接经验，从而获得新的意义（受到认知过程中多因素之影响，俩客体产生的意义不一定相同），如图1所示： 　　图1 意义变迁”经验投射论”图 　　3.从”经验投射论”看词概念意义变迁 　　词概念意义变迁的途径一般有二：基于隐喻思维和基于转喻思维的语义变迁。传统的隐喻研究者普遍将隐喻同转喻当作是两种修辞手段，认知语言学家则更多地将隐喻和转喻视为两种不同的思维方式[5]143。隐喻理论思维指的是借用一个相对熟悉的事物去理解另一个相对陌生的事物，且俩事物之间是具有相似性的[6]10；转喻思维则是用隶属于同一事物的较突显部分去指代不那么突显的部分[7]。该章节，基于隐喻、转喻思维方式，笔者尝试揭示出以下词概念语义变迁的动态过程。 　　经典笑话“小鸡过马路”逗笑过许多人，人们笑是基于对“小鸡”的体验，试想，一只小鸡像人一样的，大摇大摆，无拘无束地过马路，这种新建构的场景同我们日常生活中对“小鸡”的体验发生了冲突，有着不可调和性。也正是得益于此种不可调和性才产生了幽默的效果。其动态过程如下：主体通过对“小鸡1” i的体验联想到了“人”，二者在某些方面具备一定的相似性；接着，通过将“人”的经验投射至客体“小鸡1”，“小鸡”便被赋予了人的气质，形象更为生动可爱。这一手法也常用于动画片的制作之中，经典的例证有唐老鸭，喜洋洋和灰太狼等。 　　“飞”过去指“鸟或虫等扇动翅膀飞行”。在出现飞机之后，人们急需一个词去描述飞机这种机械在空中运动时的状态，基于相似性，人们便采纳了多用于鸟或虫域中的动作词“飞”，故这是一个基于隐喻思维的意义变迁。其变迁的动态过程如下：通过对“鸟或虫飞行”的体验，主体获取了大量关于鸟或虫飞行的特征，接着，相似性让“飞机空中运动”同“鸟或虫飞行”得以建立起联系，主体将获取的“飞机空中运动”经验投射至客体“飞”，使“飞”获得新的意义。同样，通过主体一将“飞机空中运动”经验投射至主体二同样可以实现“飞”意义的变迁。“掌握”，之前的意义比较具体，指的是“用手掌握住”，现在则是指“充分控制和支配”这样较抽象的意义。通过体验，基于相似性，主体可便将“用手掌握住某物”同“控制、支配”建立起联系，接着，主体将“控制、支配”的经验投射至“掌握”，致使“掌握”获得了新的意义，一个之前不曾有的抽象意义。“Blue”原意为“蓝色”，后经过转喻得到“下流的”，其”经验投射”的动态