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优化写作教学的方法探析 　　内容摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作是语文教学的重要部分，针对如何抓好写作教学，文中提出了一个中心，二个课堂，三线贯通的唤醒教育写作教学法，以开发、培养学生的写作智能，提高学生的写作水平。 　　关键词：优化 写作 教学 方法 　　 　　作文是语文综合能力的运用。一直以来就是语文教学的重点。但是作文教学始终摆脱不了教学收获小，收效慢，效果差，时间浪费的“瓶颈”状态。因而作文教学也是语文教学的难点。 　　针对语文作文教学的问题，笔者提出应该优化写作教学方法的论点。因为好的文章是心灵之泉的自然流淌，而每一颗心灵都是独一无二不可复制的世界，所以个性是文章的灵魂，文章是心灵的放飞。因而作文教学的关键是要寻求开发学生的创新思维，培养学生的创新能力、创新品质的教学方法，为学生搭建成功的平台。依据先进的教育理论和教学实践，这里概括出写作教学的“一个中心，二个课堂，三线贯通”的唤醒教育写作教学法。 　　一.一个中心即以学生为中心，激发情感，培养兴趣，唤醒学生的写作意识 　　1.以学生为中心，激发兴趣，唤醒学生的写作灵感 　　激发学生的写作兴趣，挖掘学生潜在的乐学因素，去唤醒、激励学生的表达欲望，激发学生的写作激情，让学生身临其境地去观察和体验生活，用心灵的笔触去描绘自己的真情实感，充分展示