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优化团体管理的策略 提升班级管理实效 　　【摘 要】班级管理是学校日常管理的一个重要内容，作为班主任，对于班级管理应充分发挥班级团体的力量，对班级学生进行有效的教育引导。借鉴美国心理学家库尔特?勒温的团体动力学理论，就是通过团体的沟通动力、合作动力、归属动力和评价动力等策略进行有效的管理，让每个学生在团体教育的熏陶感染下不断进步与成长，从而提高班级的向心力和凝聚力。 　　【关键词】团体动力 班级管理 管理策略 　　近年来，心理学的研究和实践在学校教育教学中运用得越来越广泛，其中团体动力学理论也逐渐地运用在中小学的德育教学中。团体动力学理论的首倡者德裔美国心理学家库尔特?勒温认为：“任何一个团体都可以看作是一种心理学上的有机整体，并能在这种整体水平上探索人的社会行为的潜在动力。”从整体的动力观出发，勒温认为团体中每一成员都具有相互依存的动力。由于团体是一个动力整体，其中任何一个部分的变化都必将引起另一部分的变化。因此，我们应该把团体看作一个有机的整体来加以分析，而不能仅仅看作是一些个体的集合。作为团体，它不是由每个个体的特征所决定的，而取决于团体成员相互依存的一种内在关系，同时团体也将有足够的力量改变个体的心理方向。 　　我们知道，任何一个人的成长都离不开团体生活的影响，小学阶段是学生个人价值观和世界观开始萌芽的重要阶段，因此班级的管理建设显得尤为重要。笔者在本学期新接手的