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以的素质教育为导向 提高聋生舞蹈素养 　　摘 要：在聋生中开展舞蹈素质教育，对于培养学生的艺术修养、增强学生的民族感和自信心以及在聋生身体素质、心理素质、才智素质等方面的培养中具有重要作用。舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支，充分显示了其独特的教育功能和作用，成为当今实施素质教育的重要途径。 　　关键词：舞蹈；素质教育；舞蹈教育 　　舞蹈素质教育，是一种将舞蹈教育渗透在普通教育之中的文化素养，它与普通教育同步进行，教育覆盖面很广。这种素养对于提高聋生的舞蹈文化水平、提高聋生的审美能力和艺术修养、培养聋生的情感个性及修养有很大的帮助。通过舞蹈艺术丰富多彩的表现形式以及其特有的兴趣和美感，可以培养聋生的审美情操，全面提高聋生的综合素质。舞蹈能开启思维、挖掘想象力，通过舞蹈素质教育，帮助聋生获得内外美的统一，有利于聋生以审美的方式解放心灵，开掘聋生的创造潜能。 　　在聋校开展舞蹈教育，是对聋生进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中，注重培养聋生的素养意识、使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能补偿他们的缺陷，发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。 　　一、舞蹈素质教育对聋生所起的作用 　　1、舞蹈是提高聋生艺术修养的一个重要因素 　　舞蹈是集音乐、美术、灯光等多门艺术为一体的综合艺术。它自人类有史以来便已存在，它是人类用于表达各种情怀的一种艺术形式，即喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、愁。在许多优秀的舞蹈作品中，都对特定生活的作出了真实反映，学生通过形象生动直观的舞蹈欣赏，情感可以受到一定的陶冶，朝着健康向上的方向发展。如果在聋校设有舞蹈训练课的话，那么在对学生进行舞蹈训练时，在示范中学生可以感受到形体美，学习美的动作、事物。事实上，聋生在学动作时，总是观察和跟随着教师的示范去模仿，在教师通过手语讲解动作的同时聋生本人也会手舞足蹈。这时他们主要是以审美主体的身份，对审美客体做舞蹈艺术美的初步谛视和判断。 　　比如说，舞蹈作品《牵手》，它所反映的是一位对舞蹈充满热情的少女，因为一场意外失去了右臂，面对这样的灭顶之灾，她绝望、挣扎、呐喊，甚至失去了勇气。这个作品表达出了只要我们勇敢地去面对困难和灾难，坚强地继续走下去，我们会迎来更好的明天。如果让聋生多欣赏或编排类似这种励志性作品，更能令他们体会到了身体的残疾并不可怕，并且消除心里的自卑，激发起内心最深层的情感，从而更加努力的为自己的前程而努力奋斗。 　　二、舞蹈教育应该在素质教育中发挥它的最大作用 　　1、在聋校开设舞蹈课，作为兴趣班培养聋生的兴趣 　　教育部决定从2007年9月1日起，我国从小学到高中的学生开始统一学习校园集体舞，主要目的是使学生得到美的体验和艺术的熏陶，让学生美起来。由此可见，在学校开设舞蹈课程，是有必要的。因此我认为在聋校里边可以先开设舞蹈欣赏课，然后在舞蹈欣赏课的基础上，再增加舞蹈训练课，因为聋生由于听力语言方面的障碍，聋生的学习感知能力受到很大的限制，记忆上存在较大的弱点。如蒙古族舞蹈在教学过程中，可先通过投影、电视画面展示草原飞雁、牧马的景色、蒙古族人特有的民族服饰、歌舞场面以及相关的人文地理概况，让聋生有直观、丰实的感性认识，然后再进行舞蹈动作的示范表演和讲解，从而启发孩子的想象，使他们有身临其境之感，同时能让学生有机会在最大限度地了解学习各种不同风格的舞蹈，开阔艺术视野。 　　2、在聋校中成立舞蹈队，将个别学生组织起来训练和排演 　　舞蹈队在校园中的建立和发展，从某个角度上反映了一所学校的校园文化建设的层次。如果要在聋校设有舞蹈队，那么在建设上首先不能只注重短期效应，不能出现在演出前才抓人突击排练的弊端，而是要有计划、循序渐进、科学合理地进行培养训练，节目的内容最好是鼓励同学们自己创编具有校园气息，反映聋生自己生活特点的舞蹈节目。我相信这样不仅能在舞蹈艺术教育的普及以及活跃校园文化的建设上带来很大的帮助，更能体现出“残而有为”的教学宗旨。 　　三、舞蹈素质教育的重要性 　　1、舞蹈素质教育是加强聋生身体素质的重要因素之一 　　舞蹈是以人体动作训练为主，在对学生身体素质的各方面的培养中发挥着重要的作用。 　　聋生由于心理的自卑和不自信，导致有许多学生都有“驼背”、“抠肩”等早期病态。进行舞蹈的老师会指导这些学生改掉不良习惯，在学习舞蹈的过程中，聋生的全身心都能得到运动。科学协调的运用舞蹈训练中的许多跳跃、呼吸等动作，可以使聋生四肢的协调能力以及全身各部位都得到锻炼，增进聋生的消化机能，增进食欲，提高身体素质。并且，舞蹈的形体训练中一般动作都要求正反双面来做，可以锻炼到学生的协调能力，可以增强身体的柔韧性等一些基础素质。这样一来，学生的不良习惯不但会得到纠正，还能给人一种挺拔的感觉