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例谈高考材料作文立意的技巧 　　【摘 要】本文分析高考材料作文命题特点，总结了主旨立意的几种方法，包括内容归纳法，摘取中心法，意义提炼法，分析对比法和寓意透视法。 　　【关键词】材料作文 立意 方法 　　材料作文就是给学生提供有关写作材料，让学生根据材料进行写作的一种作文类型。目前全国各省市高考作文频频出现材料作文，引起了不少老师的关注。但从近几年的高考作文和高考阅卷的情况来看，我们有很多考生面对材料不知从何处下手，有不少考生由于不能正确把握材料的主旨而下笔千言离题万里。如何突破材料作文？笔者认为最为关键的是如何正确地理解材料，把握材料的主旨。 　　在此，笔者以文字材料为例，浅谈几种高中生常用的立意技巧。 　　一、内容归纳法 　　主要用于内容意义明了，但材料中没有中心句或提示性语句的材料。它是通过对材料涉及的内容进行细致地综合分析，最后归纳出材料主旨进行立意的一种方法。 　　材料作文例1：根据你对材料的理解，任选角度，写一篇文章。 　　材料一：草地上有一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫，牛背鹰是南方一种常见的鸟类，因经常在家畜及水牛周围捕食而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦共处、相应成趣的景象。 　　材料二：2005年3月5日，温家宝总理在十届人大会议上作政府工作报告中指出，我们要构建社会主义和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明共同进步。 　　要求：①请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想，写一篇500字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感；②选择适合你表达的文体；③文中不出现真实的校名、地名。 　　上述材料虽有两个材料，但中心都很明晰，我们可以不难通过对这两个材料进行综合分析而归纳出并存的共性：“和谐”的主题。由此去探寻和谐的人或事物的立意，我们相信一定能写出符合材料作文主旨的作文来。 　　二、摘取中心法 　　主要用于内容褒贬分明，中心比较明确的材料。即在认真阅读材料基础上，摘取材料中的中心句或能概括材料意义的某提示的语句作为材料立意的突破口。 　　材料作文例2：根据你对下面材料的理解，任选角度，写一篇文章。 　　北大中文系主任谢冕在欢迎新生大会上说道，跻身北大，万里挑一，你们是同龄人的精英，来到北大，须摘去光环，从头做起。先学做人，后做学问；先潜心做“书呆子”，后在前人的基础上有所建树。 　　要求：略（与例1要求大致相同） 　　从上述材料中，我们不难找到谢冕讲话的中心，即“摘去光环，从头做起”，怎样去做？“先学做人，后做学问；先潜心做‘书呆子’，后在前人的基础上有所建树”。由此，我们可以从“先学做人，后做学问”或者“先潜心做‘书呆子’，后在前人的基础上有所建树”的方面来探求材料的主旨，进而从如何做人、做学问以及如何才能事业有成等方面去立意，找到了立意突破口，要完成一篇符合题意的作文也就不难了。 　　三、意义提炼法 　　即通过对材料内容所彰显的意义来联系我们的学习、生活等进行分析、提炼，从而让材料的主旨凸现出来。 　　材料作文例3：请阅读下面一则材料，按文后要求作文。 　　一位长须及腹的著名老画家，活了半个多世纪也没有因为长须带来烦恼。有一天，一位好奇的陌生人突然问他，老先生你睡觉时胡子是放在被子里面，还是被子外面？由于他平时对胡须安放一事从不在意，以至于他一时语塞，只好承诺说，待我晚上睡觉时清楚可再告诉你。乃至当晚就寝，他对平常熟视无睹的胡子投入极大关注，起先，将胡子放在被子上好象不舒服，后来放在被子里也不自然，折腾了一个晚上连觉都没有睡好，反反复复还是解决不了胡子的安放问题。结果到第二天精神萎靡不振，什么画也画不成了。 　　要求：略（与例1要求大致相同） 　　在上述材料中，描述了一位著名的老画家因为极大关注长须的安放问题，弄得第二天精神萎靡不振，影响了正常工作。从材料的意义上看，我们可以看出作文出题者对材料中的老画家的之前对胡须的“无为”是肯定的，对后来老画家的行为是否定的。我们就可以从这一点提炼出“过分关注小节或太关注别人的看法都是不妥的”等方面的主旨。 　　四、分析对比法 　　它是通过对材料中涉及的人物、行为以及结果等进行细致地比较分析，从而归纳出材料主旨进行立意的一种方法。 　　材料作文例4：请阅读下面一则材料，按文后要求作文。 　　20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前